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【摘 要】在新课改的大旗帜下，初中美术教学也在进行改革变化。新课改中，“有效教学”这一概念已为各学科广泛运用。传统的美术教学缺陷极多，课堂教学效率低下。如何创新改革教学方法，提高教学质量，让美术课堂教学转变成有效教学？本文主要分析了实现初中美术课堂有效教学的策略。
【关键词】初中美术；有效课堂；策略
美术课程，一直在人们心目中是附属学科，不被重视。其实，美术教学对于学生健康健全人格的发展和积极向上的生活态度有很大影响。初中美术课程是一门轻松活泼、富有魅力的课程，对学生的全面發展有积极促进作用。开展初中美术教学，旨在培养学生具有一定基础的美术知识和动手操作能力，培养学生审美价值，在教学中潜移默化的提高学生的人文素养。“有效教学”，从狭义的角度分析，是指在一定的教学范围里，如课堂，通过一系列有效教学手段，到达教学的预期目的。我结合多年从教经验，提出从激发学生学习兴趣、营造轻松、活跃课堂氛围、因材施教的个性化教育和信息技术使用四个方面入手，浅谈实现初中美术课堂有效教学的策略。
1.激发学生学习兴趣
在初中美术课堂教学中，激发学生对美术学习的兴趣，是实现美术课堂有效教学的一大举措。许许多多的杰出人物都强调过兴趣对学习的重要性，如伟大的物理学家爱因斯坦就说过：“兴趣是最好的老师”中国古代圣贤孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣对于学习是十分重要的。因此，在初中美术课堂教学中，教师要善于激发学生对美术学习的兴趣。激发学生学习兴趣的方法是多种多样的。例如，亲自动手实践。在上《三原色》一课时，我没有在课堂上向学生讲解认识色彩的三原色、间色以及复色的原理，而是在课堂上亲自动手用三原色调剂各种色彩。蓝色与黄色混合在一起变成绿色，红色和蓝色混合在一起得到紫色。学生参与教学活动的积极性很高，学习兴趣被带动了起来，这种实践操作比较起单纯的理论讲解更能激起学生的学习兴趣，学生对这一课时学习的印象十分深刻，教学质量很高。
2.营造轻松、活跃的课堂氛围
相对于死气沉沉的课堂氛围而言，轻松、活跃的课堂氛围更能使得教学质量提高。轻松、活跃的课堂氛围能使得学生身心愉悦，学习积极性高。轻松、愉快的课堂氛围让学生自觉的进入到教学内容之中，学习效率得以提高，还能促进学生的创造性思维发散，培养学生的创新能力。如何营造轻松、活跃的课堂氛围？我认为，第一，要构建和谐的师生关系。和谐的师生关系是课堂能够活跃起来的前提条件。古语云：“亲其师，信其道”，学生只有和教师关系和谐，才能在课堂上活跃起来，积极的学习。第二，利用课堂教学，不断的给学生心理辅导。教学中，课堂气氛不够活跃，其中有一个重要的原因是学生“不敢说话”，学生不敢说话，是担心回答错误。因此，教师一定要鼓励学生大胆发言，使得课堂气氛活跃起来。
3.因材施教的个性化教学
孔子是我国古代伟大的教育家，孔子教育学生的理念是“因材施教”，这一教育理念十分先进，直到两千多年后的今天，仍然有很高的借鉴作用。在初中美术教学中，根据学生的个性采取“因材施教”的教学方法，是提高教学质量的有效途径。如何在教学中，做到因材施教？笔者认为，最为主要的是教师要改变传统观念。在传统的教学中，教师认为只要将所有知识传授给学生就可以了，没有关注到学生的个性问题。个性是一个人的性格反映，性格对个人的成长发展有重大的意义，性格决定命运。因此，在教学中，教师要关注学生的个性。笔者从教多年，深知学无定论，教无定法的道理。根据学生的个性不同，选择与之相对应的教学方法。是一种很好的教学方法，让学生在美术课堂上大胆创新，发挥自己的才艺，展现自我的风采。
4.在课堂教学中善于运用信息技术
在初中美术课堂教学中，教师要紧随时代脚步，适时适当的使用信息技术教学，将现代科技手段运用在教学中，能为美术课堂有效教学起到很好的帮助。信息技术在美术课堂上的使用，能够起到调节课堂氛围，提起学生学习兴趣和提高教学质量的作用。如何在课堂教学中运用信息技术？第一，善于运用多媒体教学。运用多媒体教学设备，向学生展示参照电影录像，让学生更直观的感受美术这门艺术的无穷魅力，能很好的提高学生对美术这门课程的学习热情，提高学生对美术史的了解和增加学生对名家的了解。第二，主动性的欣赏美术作品。在科技日新月异的今天，教师在教学中，鼓励学生通过互联网或者其他渠道，找寻世界名家的作品图像、资料，进行欣赏，让学生主动性的欣赏美术作品。培养学生的审美能力。
总之，初中美术课堂有效教学，是在教学中通过不同的教学方法，到达教学目标的行为。实施初中美术课堂有效教学，提高学生的美术知识和动手能力，增加学生的审美能力和人文素养，为学生的全面发展有积极的促进作用。
【参考文献】
[1]郑芙红.美术课堂有效教学探究[J].美术教育研究，2011（09）.
[2]沈志宽.浅谈美术教学中的探究性学习[J].科教文汇（中旬刊），2009（01）.
[3]刘传敏.绿色课堂：美术课堂新境界[J].中国农村教育，2007（05）.
【关键词】初中美术；有效课堂；策略
美术课程，一直在人们心目中是附属学科，不被重视。其实，美术教学对于学生健康健全人格的发展和积极向上的生活态度有很大影响。初中美术课程是一门轻松活泼、富有魅力的课程，对学生的全面發展有积极促进作用。开展初中美术教学，旨在培养学生具有一定基础的美术知识和动手操作能力，培养学生审美价值，在教学中潜移默化的提高学生的人文素养。“有效教学”，从狭义的角度分析，是指在一定的教学范围里，如课堂，通过一系列有效教学手段，到达教学的预期目的。我结合多年从教经验，提出从激发学生学习兴趣、营造轻松、活跃课堂氛围、因材施教的个性化教育和信息技术使用四个方面入手，浅谈实现初中美术课堂有效教学的策略。
1.激发学生学习兴趣
在初中美术课堂教学中，激发学生对美术学习的兴趣，是实现美术课堂有效教学的一大举措。许许多多的杰出人物都强调过兴趣对学习的重要性，如伟大的物理学家爱因斯坦就说过：“兴趣是最好的老师”中国古代圣贤孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣对于学习是十分重要的。因此，在初中美术课堂教学中，教师要善于激发学生对美术学习的兴趣。激发学生学习兴趣的方法是多种多样的。例如，亲自动手实践。在上《三原色》一课时，我没有在课堂上向学生讲解认识色彩的三原色、间色以及复色的原理，而是在课堂上亲自动手用三原色调剂各种色彩。蓝色与黄色混合在一起变成绿色，红色和蓝色混合在一起得到紫色。学生参与教学活动的积极性很高，学习兴趣被带动了起来，这种实践操作比较起单纯的理论讲解更能激起学生的学习兴趣，学生对这一课时学习的印象十分深刻，教学质量很高。
2.营造轻松、活跃的课堂氛围
相对于死气沉沉的课堂氛围而言，轻松、活跃的课堂氛围更能使得教学质量提高。轻松、活跃的课堂氛围能使得学生身心愉悦，学习积极性高。轻松、愉快的课堂氛围让学生自觉的进入到教学内容之中，学习效率得以提高，还能促进学生的创造性思维发散，培养学生的创新能力。如何营造轻松、活跃的课堂氛围？我认为，第一，要构建和谐的师生关系。和谐的师生关系是课堂能够活跃起来的前提条件。古语云：“亲其师，信其道”，学生只有和教师关系和谐，才能在课堂上活跃起来，积极的学习。第二，利用课堂教学，不断的给学生心理辅导。教学中，课堂气氛不够活跃，其中有一个重要的原因是学生“不敢说话”，学生不敢说话，是担心回答错误。因此，教师一定要鼓励学生大胆发言，使得课堂气氛活跃起来。
3.因材施教的个性化教学
孔子是我国古代伟大的教育家，孔子教育学生的理念是“因材施教”，这一教育理念十分先进，直到两千多年后的今天，仍然有很高的借鉴作用。在初中美术教学中，根据学生的个性采取“因材施教”的教学方法，是提高教学质量的有效途径。如何在教学中，做到因材施教？笔者认为，最为主要的是教师要改变传统观念。在传统的教学中，教师认为只要将所有知识传授给学生就可以了，没有关注到学生的个性问题。个性是一个人的性格反映，性格对个人的成长发展有重大的意义，性格决定命运。因此，在教学中，教师要关注学生的个性。笔者从教多年，深知学无定论，教无定法的道理。根据学生的个性不同，选择与之相对应的教学方法。是一种很好的教学方法，让学生在美术课堂上大胆创新，发挥自己的才艺，展现自我的风采。
4.在课堂教学中善于运用信息技术
在初中美术课堂教学中，教师要紧随时代脚步，适时适当的使用信息技术教学，将现代科技手段运用在教学中，能为美术课堂有效教学起到很好的帮助。信息技术在美术课堂上的使用，能够起到调节课堂氛围，提起学生学习兴趣和提高教学质量的作用。如何在课堂教学中运用信息技术？第一，善于运用多媒体教学。运用多媒体教学设备，向学生展示参照电影录像，让学生更直观的感受美术这门艺术的无穷魅力，能很好的提高学生对美术这门课程的学习热情，提高学生对美术史的了解和增加学生对名家的了解。第二，主动性的欣赏美术作品。在科技日新月异的今天，教师在教学中，鼓励学生通过互联网或者其他渠道，找寻世界名家的作品图像、资料，进行欣赏，让学生主动性的欣赏美术作品。培养学生的审美能力。
总之，初中美术课堂有效教学，是在教学中通过不同的教学方法，到达教学目标的行为。实施初中美术课堂有效教学，提高学生的美术知识和动手能力，增加学生的审美能力和人文素养，为学生的全面发展有积极的促进作用。
【参考文献】
[1]郑芙红.美术课堂有效教学探究[J].美术教育研究，2011（09）.
[2]沈志宽.浅谈美术教学中的探究性学习[J].科教文汇（中旬刊），2009（01）.
[3]刘传敏.绿色课堂：美术课堂新境界[J].中国农村教育，2007（05）.