【摘 要】
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运用定量和定性相结合的研究方法,考察合作学习在高职院校非英语专业英语翻译教学中的有效性.研究发现:合作学习能显著提高学生汉译英的翻译质量;在翻译过程中,学生采用了分析汉语句子结构、修正译文词汇和语法、完善译文表达合适性等翻译策略;合作学习能显著降低学生英语翻译课堂焦虑.同时,阐述了研究结果对高职院校非英语专业英语翻译教学的启示.
【机 构】
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安徽机电职业技术学院公共基础教学部,安徽芜湖 241002
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运用定量和定性相结合的研究方法,考察合作学习在高职院校非英语专业英语翻译教学中的有效性.研究发现:合作学习能显著提高学生汉译英的翻译质量;在翻译过程中,学生采用了分析汉语句子结构、修正译文词汇和语法、完善译文表达合适性等翻译策略;合作学习能显著降低学生英语翻译课堂焦虑.同时,阐述了研究结果对高职院校非英语专业英语翻译教学的启示.
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