【摘 要】
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随着新课改的深入推进,“以情优教”成为一种至关重要的教育理念,“情感”在教学中不仅仅是一种优化教学过程的手段,更是成为教学过程中的培养目标.基于此,情感教学成为一种
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县中银小学
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随着新课改的深入推进,“以情优教”成为一种至关重要的教育理念,“情感”在教学中不仅仅是一种优化教学过程的手段,更是成为教学过程中的培养目标.基于此,情感教学成为一种十分重要的教学活动指导策略.情感活动是伴随语文教学始终的,教师应该明白,根本不存在脱离情感活动的语文教学.需要指出的是,教学是教师与学生之间一种比较特殊的交往活动,而在这种动态的人际互动过程中,情感无疑是一个十分重要的构成要素.也就是说,教学过程既是一种信息传递的过程,也是一种情感交流的过程,只有对文本中的情感要素进行深入的挖掘,并以此来引领学生与文本进行真情对话与体验感悟,才能使语文学科的人文性与工具性特征实现有机统一,从而促进学生语文素养的发展.
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