【摘 要】
：
污泥可作为一种土壤改良剂应用于树木，特别是杨树。采用田间实验，探讨堆肥污泥施用于杨树后的土壤理化性质和土壤污染风险，以期为污泥的合理利用提供科学依据。通过2年的田间实验研究了不同堆肥污泥用量对土壤营养成分和重金属污染的影响，实验设置4个处理：对照、低量、中量和高量。结果表明，随着污泥用量的增加，土壤营养成分和重金属的质量分数均有所提高，而且堆肥污泥可显著降低土壤pH，高量污泥可使土壤碱性降为中性。
【基金项目】
：
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项（CAFYBB2018SZ004;CAFRIFEEP201106）；
论文部分内容阅读
污泥可作为一种土壤改良剂应用于树木，特别是杨树。采用田间实验，探讨堆肥污泥施用于杨树后的土壤理化性质和土壤污染风险，以期为污泥的合理利用提供科学依据。通过2年的田间实验研究了不同堆肥污泥用量对土壤营养成分和重金属污染的影响，实验设置4个处理：对照、低量、中量和高量。结果表明，随着污泥用量的增加，土壤营养成分和重金属的质量分数均有所提高，而且堆肥污泥可显著降低土壤pH，高量污泥可使土壤碱性降为中性。污泥累计施用后，除了低量对K、Na、Cd和Pb质量分数影响不显著外，污泥处理均对土壤营养成分和重金属的质量分数影响显著；中量和高量污泥处理使土壤有机质增加1.2和1.6倍，有效氮增加1.2和1.9倍，N、P及K质量分数分别增加2.7和2.9倍、2.8和4.3倍及0.6和0.7倍。土壤中Cu、Zn、Ni、Cr、Hg和Pb质量分数均没有超出我国农用地土壤污染风险筛选值和管制值范围（GB 15618-2018）;Cd质量分数超过了土壤污染风险筛选值，但也远低于土壤污染风险管制值。本研究可为将堆肥污泥作为土壤改良剂应用于杨树提供参考。
其他文献
以泥炭、蛭石和水稻土为原料混配成不同水稻育秧基质（CK,100%稻田土；T1,50%稻田土+50%泥炭；T2,50%稻田土+30%泥炭+20%蛭石；T3,25%稻田土+75%泥炭；T4,25%稻田土+50%泥炭+25%蛭石；T5,33.3%稻田土+33.3%泥炭+33.3%蛭石），研究不同基质的理化性状及其对水稻秧苗素质、机插质量和毯秧质量的影响，筛选适合广东本地化的育秧基质。结果表明，与CK相比
重视建筑材料的质量检测,深入研究当前质量检测存在的问题,并采取有针对性的控制策略,从源头上保证所有的建筑材料符合国家标准。全力提升检测质量控制的有效方法,杜绝仪器设备以及各种人为和制度程序等方面的因素对检测的影响,明确检测项目类型、内容和方式,提升人员的综合素质,构建动态化检测体系,确保质量检测控制手段和措施符合标准,检测结果更加客观,为建筑安全提供充足的保障。
针对非隔离型光伏并网逆变器存在直流分量注入问题，提出一种基于改进比例复数积分（PCI）控制器的直流分量抑制策略。将直流分量当作系统的扰动，设计相应的扰动观测器（DOB），利用DOB对系统中的直流分量进行实时观测，并基于直流分量的观测值设计补偿环节，实现对直流分量的抑制。此外，针对系统在传统PCI控制器控制下存在系统相位裕度不足的问题，将传统PCI控制器的实数形式的谐振系数替换为复数形式，在复数域下
对于学生的学习生涯探究，主要分为小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段，在四大学习阶段中都需要教师要发挥出自身的引导优势，落实各阶段能够相辅相成、相互促进，成为有机整体，其中在高中数学和大学数学教学中尤其要重视衔接问题，让学生能够顺利过渡到大学接受更加专业的学习，提升教学的有效性和专业性。本文将围绕高等数学教学中高中与大学衔接问题为主题展开分析，通过详细了解高中与大学数学的主要学习内容，再提出促进
随着移动互联网和短视频媒体的发展，公众生活因新媒体发生了翻天覆地的变化。融入并实施泛娱乐战略，打造特有的IP（Intellectual Property）资源，成为提升福建高速对外宣传及多元化经营的重要方向。该文从吉祥物的设计和运营角度为福建高速的经营开发提出新的解决思路。
通过对株高、结薯个数及产量的分析,探究不同基质配比组合及密度对微型薯生产的影响,为基质栽培生产马铃薯微型薯提供理论依据。试验采用蛭石、椰糠、炉灰、草炭按不同比例混合的基质,将"希森6号"马铃薯脱毒苗栽培密度按照211.6万, 249.2万和330.6万株/hm2（定植株行距分别为6.5 cm×6.5 cm、 6.0 cm×6.0 cm、 5.5 cm×5.5 cm）移栽,进行基质栽培试验。试验结果
桂林市城市公园既是当地居民日常休憩的场所,也是国内外游客游览桂林的主要景区。本文选取桂林3个典型城市公园进行调研,在分析公园无障碍建设的现状及存在问题的基础上,提出了更新理念,因地制宜,提高无障碍通行能力、完善无障碍设施类型、提升无障碍旅游体验等举措。
为了激发高职学前教育专业学生对儿童文学课程的兴趣，提高其儿童文学素养，笔者以儿歌教学这一突破口分析儿歌教学中存在的问题，探析有效的儿歌教学策略，评价儿歌教学的效果，以此提高学生的儿歌教学能力，从而为学生毕业后从事学前教育工作奠定良好的基础。
针对并网逆变装置中因LCL滤波器和数字控制延时产生的稳态误差、谐振和反向谐振尖峰问题，提出一种加权平均电流与补偿器相结合的控制策略。首先，建立加权平均电流并网逆变器数学模型，分析传统电流控制下电网阻抗和滤波器对系统影响，并采用加权平均电流降低系统阶数以减小稳态误差和抑制谐振。然后，分析由控制延时产生的反向谐振对系统影响和抑制反向谐振原理，通过合理设计所提出的补偿器参数以消除系统中的反向谐振尖峰。最