论文部分内容阅读
师德要要教师工作的精髓
【机 构】
:
洛阳理工学院会计学系
【出 处】
:
教书育人(教师新概念)
【发表日期】
:
2013年2期
其他文献
在信息技术与体育教学整合的实践中,许多教师把“整合”狭隘地理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。实践证明,只有准确把握“信息技术对于体育教学”的意义,才能将信息技术为个性化体育教学插上翅膀。 体育教学的实效性 有些教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上,为了多媒体而多媒体,为了现代化而使用计算机;不注重使用计算机辅助教学的实效,没重点考虑计算机
在我国,人们的价值观念处于新旧交替的阶段,高效率、快节奏、充满竞争与挑战的社会给人们带来了机遇,也带来了挫折。人的心理就随之产生了种种问题。心理失衡不仅会直接影响人的情绪和健康,还会导致学生行为失范的事件发生。 “失范生”的心理分析 小轩,城区男生,个子较小但年龄不小。读高中一年级时留级,高二分科转到笔者所在的理科普通班。小轩的言行与常人显著不同:精明敏捷,但上课不是与老师顶撞就是趴台睡觉,课
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的:分析贝那普利治疗腔隙性脑梗死伴高血压患者的临床疗效.方法:选取2015年8月~2016年7月我院收治的82例腔隙性脑梗死伴高血压患者,根据随机数字法分为观察组41例和对照组4
数学学科自身具有较强的系统性和严密的逻辑性。教师在数学教学过程中,往往会偏重于对学生的逻辑思维能力的培养,很少允许学生在学习过程中有大胆的猜测,忽视了对学生直觉思维的培养。而直觉思维恰恰是创造思维中不可缺少的组成部分。 充分发挥学生主体地位 心理学研究表明,良好的情绪能使学生的精神振奋,不良的情绪则会抑制学生的智力活动。因此,教师要为学生创设一种和谐、平等的学习氛围,在这种氛围中,学生身心放松
心理学研究认为:人学习各种知识都有最佳年龄期。3岁至5岁是学习语言的关键时期。这阶段的幼儿正是接受语言能力最强的时期,也是语言发展最迅速的时侯。由于小班的孩子年龄较小,所以在语言发展方面较为不足。表现在:同伴之间缺少交流,活动课上多数幼儿不愿发言、不敢大方地面对集体发言,讲述时不完整等。因此,如何抓住这阶段小班幼儿的年龄特点,把握好小班幼儿语言发展的最佳期,促进幼儿语言有效的发展尤为关键。 培养
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7