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游戏让学生有了互动交流的机会和平台,能使语文课堂更加生动活泼。教学中应以学生感官体验为起点,注重互动交流与协作配合;指导学生在主动合作中积累写作素材,让他们掌握语言表达的运用规则;帮助学生结合课程学习内容主动调整表达的策略方法,在深化认知感悟的过程中使学生喜欢上语文,喜欢上写作。
润物无声,“戏”说语文——以苏教版二年级下册“口语交际”中《学会劝阻》为例
【摘 要】
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游戏让学生有了互动交流的机会和平台,能使语文课堂更加生动活泼。教学中应以学生感官体验为起点,注重互动交流与协作配合;指导学生在主动合作中积累写作素材,让他们掌握语言
【机 构】
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江苏启东实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年6期
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