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当今社会，创新是一个新生的名词，人们力求在各个方面都体现创新。在思想领域创新，在工作领域创新，在教育方面创新。解析了初中体育教学中的创新教育。其中，介绍了什么是体育教学中的创新教育，我们该如何开展创新教育，创新教育在体育教学中开展又会给我们带来什么样的意义。
体育教学创新教育运动热情一直以来，对于学生的教育是很多家长甚至是全社会都很关注的问题。数、理、化等基本学科是为了培养孩子们的基本知识，体育学科则是为了给孩子们有一个良好的身体。但是，传统的体育课显得形式太单一，太枯燥，不太被孩子们所接受，取代传统模式的将是新兴的体育模式，也就是在体育教学中的创新教育。那么，随之带来的问题也是显著的，即什么是创新的体育教学模式，老师该如何去开展这种创新模式，这种模式又会给教学及学生带来哪些益处？
一、体育中的创新教育是什么
现在，有相当多的老师讲创新教育与多媒体教育联系在一起。其实，创新教育不单单只是与之联系的，这是一种错误的观念。有很多老师在学校提出的创新体育教学时，会将学生带到多媒体教室去，放一些关于体育的教学片，他们并没有真正地明白什么是体育中的创新教育。
创新教育是让孩子们自觉地、很快乐地去学习体育知识，从传统的“必须学”到现在孩子们得“我爱学”的过程，让体育教学的形式变得丰富起来，启发孩子们的思考能力和参与能力，让孩子们在课堂上与老师平等地共同去学习。发散思想是创新教育的核心，培养孩子们独立的见解与行为，提升学生的创新能力。
二、如何开展体育教学中的创新教育
1.使用多媒体教学攻破教学中的难点
在初中生的体育课堂上，有很多动作其实是孩子们做不上来的，还有部分动作是学生操作起来有一定危险的活动。所以，就需要结合多媒体影片来具体地操作，告诉学生该如何正确地进行体育活动。
体育教学是一个开放式的教学，那么在教学过程中，就要让学生们多多地去动脑思考，训练，就是让孩子们了解更多的知识。多媒体就是一个很好的平台，老师在一些课程中加入一些奥运会的体育比赛，会使学生更真切地明白体育的意义与动人的地方。比如，当课程开展到篮球运动时，放一些NBA的比赛，老师再加以详解，会使同学更清楚明白地了解到团队的意义，同时也摆脱了死板的教学方式，靠学生自己领悟的局面，使教学更容易开展，也会使同学更愿意接受。
2.留给学生充分的创作空间
每一个孩子都是天生的创作家，只是现在社会的一些固定模式会让孩子们忘却那些创作的东西。创新用于体育教学就是要给孩子们再次创新的平台，它不应该只是局限在共有的运动模式上，让学生们去发现，让孩子们去改变，去超越。比如，一节女同学的形体课上，当体育老师教给孩子们基础的动作后就不应该再次向孩子们去传达一些固有的舞蹈动作，那样会扼杀孩子们的思想，老师完全可以让孩子们自由分组，去创造她们认为美丽的舞蹈，提高她们的体育热情。也许，有一天，她们就会在无意中创造出来的舞姿会变得美丽动人。
3.合理运用比赛的形式去激励孩子们运动的热情
体育教学是一项很耗费体力的运动教学，长时间的教学会让同学们觉得枯燥，甚至厌烦。不如在运动的同时加入一些竞技比赛，学生们的积极性和热情会得到很大的提高。例如，当老师在上排球课时，当同学们都可以掌握基本的排球动作后，可以分成两队进行排球友谊比赛，这样不仅可以增加同学们对排球动作的掌握，也可以提高他们的运动热情，团队协作能力与坚持不懈的意志。这样，原本枯燥的排球动作练习就变成了丰富多彩的体育运动竞技比赛，同学们会更容易去接受，去学习，更好地提高教学成果。
三、创新式的体育教学会带来什么好处
开展创新式的体育教学，会打破常规的老师在前面示范，同学在下面枯燥地学习的模式。老师不应该觉得自己是教师就高高在上，应该放下老师的架子，提供专业的体育知识，和同学们一起研究体育，在学习中共同实践，共同欢乐，一同思考，帮助同学使其由原来的“必须学”转变成“我爱学”。让孩子们开拓视野，拥有参与运动的积极性，学生的各方面素质，身体健康状况也会相应地提高。不断感受体育乐趣的学生，也会更积极地去配合老师的各项教学活动，增加了学生的创新能力。使学生真正成为体育学习的主人，不再受枯燥的传统的体育课的教育，去发现体育运动的精神实质与乐趣，成为喜欢体育运动的一代人新人。
四、结语
社会在不断地进步。在当今社会教育背景下，初中生的体育教学是我们要面对的一大课题。创新教学为传统模式的教学开辟了新的天地。从孩子的角度出发，让学生体会到学习的乐趣，体育的精神。这样的教学再也不是教师单纯地将知识灌输进学生的大脑，而是让学生去自愿学习，努力发现自己的创新想法与意见，也使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代的接班人。
参考文献：
[1]郝剑.对科学开展阳光体育运动的研究[J].内江科技，2010，（1）.
[2]毛震明.体育教学科学化探索[M].北京：高等教育出版社，1999.
[3]刘建.实施主体性体育教学、落实学生的主题地位[J].新课程研究（基础教育），2010，（2）.
[4]罗慧慧.论合作学习策略在体育教学的运用[J].体育科研，2005.
体育教学创新教育运动热情一直以来，对于学生的教育是很多家长甚至是全社会都很关注的问题。数、理、化等基本学科是为了培养孩子们的基本知识，体育学科则是为了给孩子们有一个良好的身体。但是，传统的体育课显得形式太单一，太枯燥，不太被孩子们所接受，取代传统模式的将是新兴的体育模式，也就是在体育教学中的创新教育。那么，随之带来的问题也是显著的，即什么是创新的体育教学模式，老师该如何去开展这种创新模式，这种模式又会给教学及学生带来哪些益处？
一、体育中的创新教育是什么
现在，有相当多的老师讲创新教育与多媒体教育联系在一起。其实，创新教育不单单只是与之联系的，这是一种错误的观念。有很多老师在学校提出的创新体育教学时，会将学生带到多媒体教室去，放一些关于体育的教学片，他们并没有真正地明白什么是体育中的创新教育。
创新教育是让孩子们自觉地、很快乐地去学习体育知识，从传统的“必须学”到现在孩子们得“我爱学”的过程，让体育教学的形式变得丰富起来，启发孩子们的思考能力和参与能力，让孩子们在课堂上与老师平等地共同去学习。发散思想是创新教育的核心，培养孩子们独立的见解与行为，提升学生的创新能力。
二、如何开展体育教学中的创新教育
1.使用多媒体教学攻破教学中的难点
在初中生的体育课堂上，有很多动作其实是孩子们做不上来的，还有部分动作是学生操作起来有一定危险的活动。所以，就需要结合多媒体影片来具体地操作，告诉学生该如何正确地进行体育活动。
体育教学是一个开放式的教学，那么在教学过程中，就要让学生们多多地去动脑思考，训练，就是让孩子们了解更多的知识。多媒体就是一个很好的平台，老师在一些课程中加入一些奥运会的体育比赛，会使学生更真切地明白体育的意义与动人的地方。比如，当课程开展到篮球运动时，放一些NBA的比赛，老师再加以详解，会使同学更清楚明白地了解到团队的意义，同时也摆脱了死板的教学方式，靠学生自己领悟的局面，使教学更容易开展，也会使同学更愿意接受。
2.留给学生充分的创作空间
每一个孩子都是天生的创作家，只是现在社会的一些固定模式会让孩子们忘却那些创作的东西。创新用于体育教学就是要给孩子们再次创新的平台，它不应该只是局限在共有的运动模式上，让学生们去发现，让孩子们去改变，去超越。比如，一节女同学的形体课上，当体育老师教给孩子们基础的动作后就不应该再次向孩子们去传达一些固有的舞蹈动作，那样会扼杀孩子们的思想，老师完全可以让孩子们自由分组，去创造她们认为美丽的舞蹈，提高她们的体育热情。也许，有一天，她们就会在无意中创造出来的舞姿会变得美丽动人。
3.合理运用比赛的形式去激励孩子们运动的热情
体育教学是一项很耗费体力的运动教学，长时间的教学会让同学们觉得枯燥，甚至厌烦。不如在运动的同时加入一些竞技比赛，学生们的积极性和热情会得到很大的提高。例如，当老师在上排球课时，当同学们都可以掌握基本的排球动作后，可以分成两队进行排球友谊比赛，这样不仅可以增加同学们对排球动作的掌握，也可以提高他们的运动热情，团队协作能力与坚持不懈的意志。这样，原本枯燥的排球动作练习就变成了丰富多彩的体育运动竞技比赛，同学们会更容易去接受，去学习，更好地提高教学成果。
三、创新式的体育教学会带来什么好处
开展创新式的体育教学，会打破常规的老师在前面示范，同学在下面枯燥地学习的模式。老师不应该觉得自己是教师就高高在上，应该放下老师的架子，提供专业的体育知识，和同学们一起研究体育，在学习中共同实践，共同欢乐，一同思考，帮助同学使其由原来的“必须学”转变成“我爱学”。让孩子们开拓视野，拥有参与运动的积极性，学生的各方面素质，身体健康状况也会相应地提高。不断感受体育乐趣的学生，也会更积极地去配合老师的各项教学活动，增加了学生的创新能力。使学生真正成为体育学习的主人，不再受枯燥的传统的体育课的教育，去发现体育运动的精神实质与乐趣，成为喜欢体育运动的一代人新人。
四、结语
社会在不断地进步。在当今社会教育背景下，初中生的体育教学是我们要面对的一大课题。创新教学为传统模式的教学开辟了新的天地。从孩子的角度出发，让学生体会到学习的乐趣，体育的精神。这样的教学再也不是教师单纯地将知识灌输进学生的大脑，而是让学生去自愿学习，努力发现自己的创新想法与意见，也使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代的接班人。
参考文献：
[1]郝剑.对科学开展阳光体育运动的研究[J].内江科技，2010，（1）.
[2]毛震明.体育教学科学化探索[M].北京：高等教育出版社，1999.
[3]刘建.实施主体性体育教学、落实学生的主题地位[J].新课程研究（基础教育），2010，（2）.
[4]罗慧慧.论合作学习策略在体育教学的运用[J].体育科研，2005.