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语文,是源流相宜的一门历史,也是研行相合的一门艺术,还是质效相融的一门学科。首先,语文表现为言语,其因文字的排列组合而不同,意味迥然不同,这就造成语文教学的困惑。其次,语言文字的艺术性,加之学生的阅历、个性不同,对语言文字的理解会千差万别。这就需要教师扎扎实实地引导不同的个体达到参悟的要求,从而领略语言文字之美,感受和体悟语文的精妙之处。