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后进生问题时刻影响着当前的教学工作。后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的，有家庭的、社会的、智力方面的因素，也有非智力方面的、先天的或后天的因素。但大部分后进生都是后天形成的。数学学习后进生的形成主要表现在以下几个方面。
数学后进生的转化策略
【摘 要】
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后进生问题时刻影响着当前的教学工作。后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的，有家庭的、社会的、智力方面的因素，也有非智力方面
【机 构】
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广州增城市运南学校
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2006年10期
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