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【摘要】就目前我国农村的教育情况来看，仍就存在很大的问题，学校无法与学生家长及时进行沟通，因此无法全面把握学生的学习情况，导致教学计划设置不合理。针对这一问题，需要不断加强农村小学的家校合作，从多个方面为学生制定合理的教学计划。本文首先阐述家校合作的优点，对其中存在的问题进行分析，并以此为依据提出相关解决策略。
【关键词】农村小学;家校合作;问题;思考
家校合作最重要的就是教师与家长对孩子的教育要及时做好相应交流沟通，以确保小学教育最终在每个孩子身上所教育出的效果具有统一性。家校合作的目的是为了更好的掌握学生的学习状态和心理状态，以便及时发现他们存在的问题，及时进行解决。所以每个家校合作中的家长和教师一定要共同解决合作中所出现的问题以促进学生更好的发展成长。
一、家校合作对于农村小学教育的重要意义
（一） 创新教学模式
就以往的教学方式来说，大部分教师会采用统一的授课方法，这种方法会极大打压学生自身的个性，不利于学生自身根据自己的情况完成学习任务。而有效的家校合作可以更好的帮助教师了解每一位学生的优点与不足，从而可以在设计教学方案时有针对性。尤其是新课改的背景下，有效的家校合作真正的体现了全新的学科教学理念，以更加展现了当前在新的时代下教育的发展。目前建立家校共育使得课堂教学模式得到了创新，能够让农村教学真正的在家庭教育和学校教育当中体现出来，真正的将家庭教育和学校教育两者之间有效的结合，从而促进学生学习能力的提高。并且创新教学模式也可以激发同学们对于课堂的积极性，从而提高课堂的参与度，可以有效提高教学质量，进一步推进新课改的发展。
（二）促进家长和教师合作共育
小学阶段，学生受到外界因素的影响较大，如果仅靠学校教育很难帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的人生观，较易出现“5+2=0”现象，即在学校经过五天的教育，而星期在家如果未进行教育便很容易将前几天的结果付诸东流。因此相关教师和家长需要借助家校合作这种方式来进一步增强两方的交流合作。比如，教师可以定期的召开家长会能够让家长更加充分的了解到学生的学习状况，也可以向家长传授一些进行教育的知识，这样不仅仅可以调动学生进行学习的积极性，而且还能够满足学生的学习需求。当然，在具体实施的过程中，小学农村教师需要对学生进行充分的了解，包括学习情况和家庭状况，以便及时与家长进行沟通解决学生的问题，并且和家长共享这些资源，能够让家长在教育的时候有内容可以参考。
二、目前农村小学家校合作存在的问题
虽然在我国现代化的教育理念中将家校合作的理念推广到了各个农村小学中，但是就目前的整体情况来看仍旧存在很多不足，主要体现在以下几个方面。首先，家校合作理念未深入，大部分农村家庭教育理念过于落后，认为教育学生主要是学生的问题，所以并不会及时与教师进行沟通。而对于教师来说，认为家长的教育理念过于落后，不符合新时代的教学理念，所以不愿与学生家长进行沟通交流，导致学生问题不能及时和解决，限制了他们进一步发展。
其次，家校合作过于形式化，目前开展的家校合作模式只空谈口号而不将理念付诸于实践，从而导致了家校合作教育模式因过于形式化而不能够得到有效的开展。比如，学校会通过家长会或者是网上平台来与家长进行沟通，但是在沟通过程中更是传达学生的优异表现，而未根据学生的问题进行讨论，并未起到实质性的作用。针对这些问题，如果不进行解决，势必会影响家校合作开展的效果。
三、农村小学开展家校合作教育的有效策略
通过上文得知，有效的家校合作能够很好的创新教学模式，并加强学校与家长的沟通交流，从而可以更好的帮助教师制定针对性的教学方案，帮助学生提高学习效率。因此，学校必须有目的性的解决家校合作中存在的问题，實现其价值，具体来说可以从以下几个方面来着手。
首先，若想家校合作可以顺利进行，需要相关理念可以深入学生家长的内心，使家长更好的了解家校合作这一理念的重要作用以及如何去做好其中的角色。对于农村小学学校来说，应该树立一个科学的教育观念，并且将这一教育观念贯彻家长内心，使他们可以了解并实施这一教育理念。对于学生家长来说，需要重视家校合作的重要性，不能以任何借口推脱与教师交流的机会。
其次，为了让家长们深刻的感受到学生在学校中的表现与在家中的表现明显的不同，教师要合理利用信息化技术去与家长进行沟通并将学生表现以视频方式展现给家长，从而让家长重视家校合作并积极的参与到学校教育的过程中，最后形成一个与学校教育理念相一致的家庭教育环境。学校也应该积极举办各种活动来促进学生与家长的交流，帮助家长有效了解学生存在的问题，并学到正确的教育理念，从而在家庭中也可以对学生进行教育。
四、结束语：
当前学生的成长离不开家长的陪伴，当然也离不开学校教师的支持和引导，因此只有家庭和学校共同努力，才能够提高学生的学习能力，养成良好的学习习惯，才可以真正的改善学生的学习状况，共同促进学生的全面成长和健康发展。
参考文献
[1]王媛媛，赵纪强.农村小学家校合作的发展及现实意义研究[J].教育现代化，2018， （02） ： 216-217+226.
[2]史全红.农村小学家校合作的发展及现实意义研究[J].中国校外教育，2018 （28） ：31-33.
【关键词】农村小学;家校合作;问题;思考
家校合作最重要的就是教师与家长对孩子的教育要及时做好相应交流沟通，以确保小学教育最终在每个孩子身上所教育出的效果具有统一性。家校合作的目的是为了更好的掌握学生的学习状态和心理状态，以便及时发现他们存在的问题，及时进行解决。所以每个家校合作中的家长和教师一定要共同解决合作中所出现的问题以促进学生更好的发展成长。
一、家校合作对于农村小学教育的重要意义
（一） 创新教学模式
就以往的教学方式来说，大部分教师会采用统一的授课方法，这种方法会极大打压学生自身的个性，不利于学生自身根据自己的情况完成学习任务。而有效的家校合作可以更好的帮助教师了解每一位学生的优点与不足，从而可以在设计教学方案时有针对性。尤其是新课改的背景下，有效的家校合作真正的体现了全新的学科教学理念，以更加展现了当前在新的时代下教育的发展。目前建立家校共育使得课堂教学模式得到了创新，能够让农村教学真正的在家庭教育和学校教育当中体现出来，真正的将家庭教育和学校教育两者之间有效的结合，从而促进学生学习能力的提高。并且创新教学模式也可以激发同学们对于课堂的积极性，从而提高课堂的参与度，可以有效提高教学质量，进一步推进新课改的发展。
（二）促进家长和教师合作共育
小学阶段，学生受到外界因素的影响较大，如果仅靠学校教育很难帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的人生观，较易出现“5+2=0”现象，即在学校经过五天的教育，而星期在家如果未进行教育便很容易将前几天的结果付诸东流。因此相关教师和家长需要借助家校合作这种方式来进一步增强两方的交流合作。比如，教师可以定期的召开家长会能够让家长更加充分的了解到学生的学习状况，也可以向家长传授一些进行教育的知识，这样不仅仅可以调动学生进行学习的积极性，而且还能够满足学生的学习需求。当然，在具体实施的过程中，小学农村教师需要对学生进行充分的了解，包括学习情况和家庭状况，以便及时与家长进行沟通解决学生的问题，并且和家长共享这些资源，能够让家长在教育的时候有内容可以参考。
二、目前农村小学家校合作存在的问题
虽然在我国现代化的教育理念中将家校合作的理念推广到了各个农村小学中，但是就目前的整体情况来看仍旧存在很多不足，主要体现在以下几个方面。首先，家校合作理念未深入，大部分农村家庭教育理念过于落后，认为教育学生主要是学生的问题，所以并不会及时与教师进行沟通。而对于教师来说，认为家长的教育理念过于落后，不符合新时代的教学理念，所以不愿与学生家长进行沟通交流，导致学生问题不能及时和解决，限制了他们进一步发展。
其次，家校合作过于形式化，目前开展的家校合作模式只空谈口号而不将理念付诸于实践，从而导致了家校合作教育模式因过于形式化而不能够得到有效的开展。比如，学校会通过家长会或者是网上平台来与家长进行沟通，但是在沟通过程中更是传达学生的优异表现，而未根据学生的问题进行讨论，并未起到实质性的作用。针对这些问题，如果不进行解决，势必会影响家校合作开展的效果。
三、农村小学开展家校合作教育的有效策略
通过上文得知，有效的家校合作能够很好的创新教学模式，并加强学校与家长的沟通交流，从而可以更好的帮助教师制定针对性的教学方案，帮助学生提高学习效率。因此，学校必须有目的性的解决家校合作中存在的问题，實现其价值，具体来说可以从以下几个方面来着手。
首先，若想家校合作可以顺利进行，需要相关理念可以深入学生家长的内心，使家长更好的了解家校合作这一理念的重要作用以及如何去做好其中的角色。对于农村小学学校来说，应该树立一个科学的教育观念，并且将这一教育观念贯彻家长内心，使他们可以了解并实施这一教育理念。对于学生家长来说，需要重视家校合作的重要性，不能以任何借口推脱与教师交流的机会。
其次，为了让家长们深刻的感受到学生在学校中的表现与在家中的表现明显的不同，教师要合理利用信息化技术去与家长进行沟通并将学生表现以视频方式展现给家长，从而让家长重视家校合作并积极的参与到学校教育的过程中，最后形成一个与学校教育理念相一致的家庭教育环境。学校也应该积极举办各种活动来促进学生与家长的交流，帮助家长有效了解学生存在的问题，并学到正确的教育理念，从而在家庭中也可以对学生进行教育。
四、结束语：
当前学生的成长离不开家长的陪伴，当然也离不开学校教师的支持和引导，因此只有家庭和学校共同努力，才能够提高学生的学习能力，养成良好的学习习惯，才可以真正的改善学生的学习状况，共同促进学生的全面成长和健康发展。
参考文献
[1]王媛媛，赵纪强.农村小学家校合作的发展及现实意义研究[J].教育现代化，2018， （02） ： 216-217+226.
[2]史全红.农村小学家校合作的发展及现实意义研究[J].中国校外教育，2018 （28） ：31-33.