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【摘
微课：中职化学自主学习的好帮手
【摘 要】
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【摘 要】 随着信息技术的不断发展，微课也灵活地运用到了课堂教学当中。在中职化学中运用微课进行教学，可以有效地呈现知识要点，让化學现象更加直观化，还可以提高学生的学习兴趣，促进学生更好地理解、消化化学知识，增强学习的主动性，具有很强的实用性。 【关键词】 微课;中职化学;自主学习 微课，是一种以视频为载体、在网络上传播、学生可以应用各种平台的媒体播放器播放的网络课程，只要教师合理地应用这种课程
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
晨跑 树梢的新芽连夜悄悄长高 鸟叫得我的心狂跳 按预设的目标奔跑 在想你的路上 打一个热情的草结 希望在你来的方向 摔进幸福的怀抱 际遇葡萄园 一阵风从葡萄架上掠过 一串串构思结成悦目的鲜果 被葡萄碰过的鼻子 敏锐了嗅觉 生活的触须 撩动方格纸上的赞歌 精准的孕程 饱满内心激越的丰硕 苦涩的时光 从模糊向清晰解脱 有些屏障日渐腐烂 绿色以休闲的伸展 铺张霸
【摘 要】 观察是为幼儿提供适宜的教育行为的前提，也是教师专业发展的重要途径。教师利用观察，充分了解、分析幼儿的行为特点、学习能力、兴趣倾向，在原有的教学目标、计划基础上灵活调整课程内容、活动组织形式等。笔者以大班微课程“有趣的磁铁”为例，说明在班级生成实践和尝试过程中，在陶行知思想理论的引导下，打破现有的教育观念，充分彰显了“解放幼儿的大脑”“解放幼儿的双手”，更是在课程游戏化理念的指导下聚焦
“视尔如荍，贻我握椒” 你在《陈风·东门之枌》里遇见了它 你在清晨玩味，似懂非懂 你决定把椒移走，只留下荍 再从书中吹落一粒荍的种子 種子已在火中爆裂 你学农艺师傅把它埋在腐叶土的下面 它慢慢会发芽长出枝干 长出似肾形的叶子 再开出如葵一样紫红色的花来 锦瑟年华都去了哪里啊 你在中年，在初春 突然喊了一声，锦葵 其实更像是在喊一个人的名字
初中英语课程的教学推进中，随着学生语言积累的不断增多，教师可以慢慢丰富学生的课外阅读。在鼓励学生多接触课外读物时，教师要做好方法的指导，同时，也要能够让学生感受到课外阅读的趣味性，基于悦读来优化课外阅读指导，让学生可以得到更多学习收获。想要让悦读在课外阅读中有更好的体现，教师首先要关注阅读素材的合理选择。同时，教师要在阅读指导上更加科学合理，化解学生存在的重点问题，提升阅读指导的实效性。这样才能够
从小学到大学，要经历十多年的学习生涯，由启蒙的识字算术到中学难解的方程，再到大学的专业学习，每段历程都由学生和老师共同组成求知团队，这个团队的最高领导便是校长。校长是师生心中分量最重的人。从小学到大学，我认识了很多校长，时光荏苒，他们大都淹没在岁月长河中，只有一位老校长永远刻在我的记忆深处，让我终生铭记，挥之不去。有时梦中与老校长相逢，梦醒后常常思绪万千，情愫怦然，心绪久久不能平静。 一九七一年
母亲说：“小木匣的锁坏了，你给我换一个吧。”我接过母亲手中那把带着岁月锈迹的锁：“好，下班后我去修锁匠那里看看。” 还没下班，接到多日未见的同学电话，说他来出差，想见面聊聊。我想那锁早一天晚一天买没事儿，下班后便拉着同学一起去吃晚饭。饭后还没到家，单位领导打来电话，让我明天出差一周。 出差回来，妻小声对我说：“咱妈那木匣子里装的什么宝贝啊？” “咱妈能有啥宝贝？” “整天走着坐着抱着那个木
最初与罗望子的相识，多少有些滑稽，真人和名字搞混了。20世纪80年代有很多轰轰烈烈的事，记得有两件事突然流行起来，一个是上海的“甲肝”暴发，势头凶猛，传得有鼻子有眼，非常吓唬人，一桌上吃饭，听见上海口音就担心。还有一个是新冒出一拨批评家，都是青年才俊，都是双打选手，吴亮、程德培、张陵、李洁非、王干、费振钟、汪政、晓华，批评文章如雨后春笋，到处都是这帮家伙的文字。 当时《雨花》在无锡开了一次笔会，
美好的梦从来不会消逝，正如花开，永不凋谢。 夕阳下，那若隐若现的村庄在氤氲迷蒙的雾气中，淡淡地走进我的视野，又淡淡地旋出我的视野。远处那连绵的群山，柔和的线条勾勒出一幅村庄美景图。这是老祖母的村庄，也是我的故乡。记忆中的老祖母是一位慈眉善目整日乐呵呵的老人，她常拿一块褪色的绿手帕，佝偻着腰身坐在自己的小院子里，她眯起眼睛望向天空，太阳光慢慢地聚拢而来，暖洋洋地围绕在她周围。 老祖母住的是翻修后
我所说的北王是一个村的名字，又名北王庄村，北王庄。当地人都喜欢简单明了地叫北王。只要你走进天仓岭以南，在这条泰沂山余脉的所有村庄里随便一打听，下至孩童上至老人，大概没有一个不知道北王的。 北王地处齐长城脚下，住群山环抱之中，说它是千年古村，似乎还是有点委屈了它。毕竟它的历史甚至可以追溯到两千多年前的春秋战国时期。据说，古村落在那时候就已形成，就有袅袅炊烟在那段历史的上空升腾。北王村民也多为黄石关