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山区学生英语基础差,听说能力薄弱,英语课堂教学要有新举措。优化目标,把握方向;优化内容,"少教""多得";优化方法,教会学生迁移;优化环境,提供创造条件。
如何优化山区高中英语课堂教学
【摘 要】
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山区学生英语基础差,听说能力薄弱,英语课堂教学要有新举措。优化目标,把握方向;优化内容,"少教""多得";优化方法,教会学生迁移;优化环境,提供创造条件。
【机 构】
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湖北省来凤县第一中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年9期
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