【摘 要】
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义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册语文园地八展示台有这样一道训练题:一群小猴子在一条小河旁边的草坪上踢足球,草坪上长着一棵茂盛的大树,地上有一根木棒和几块石头,一只小猴不小心把足球踢到小河中去了,要求学生动脑筋想一想:小猴们有什么方法把足球从小河里捡起来?一石激起千层浪,教室里一下子炸开了锅。同学A站起来大声地说:“大猴子爬上树把尾巴吊在树上,第二只猴子吊住第一只猴子的尾巴,第三只猴子吊住第
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义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册语文园地八展示台有这样一道训练题:一群小猴子在一条小河旁边的草坪上踢足球,草坪上长着一棵茂盛的大树,地上有一根木棒和几块石头,一只小猴不小心把足球踢到小河中去了,要求学生动脑筋想一想:小猴们有什么方法把足球从小河里捡起来?一石激起千层浪,教室里一下子炸开了锅。同学A站起来大声地说:“大猴子爬上树把尾巴吊在树上,第二只猴子吊住第一只猴子的尾巴,第三只猴子吊住第二只猴子……和猴子捞月亮一样把球捡起来。”我相信这个办法孩子们最容易想到。同学B说:“先用石头把球砸到岸边,再用木棒把球拨上来。”这是利用了草坪上的木棒和石头这些材料,我想这也是编者的意图。同学C说:“可以把大树砍了造一只船去捡球。”“不行不行……”他的回答立刻遭到其他同学的反对:“不许破坏树木,不许破坏树木,再说等你造好船球早就漂走了。”同学D说:“可以请小鱼姐姐帮忙把球送到岸边。”还有的说:“可以请大象伯伯帮忙,大象伯伯用长鼻子把球吸上来。”“可是大象伯伯用长鼻子吸球不小心把小鱼姐姐吸到鼻子里,鱼离开水会死的。”有同学提出反对的意见。同学E摇着头说:“我不同意用石头砸球,万一把小鱼姐姐砸伤了怎么办?”……
看着孩子们争得面红耳赤,我欣慰地笑了:我们不正需要这样的课堂吗?让孩子们打开思维的闸门,尽情地想像。教师不要束缚他们的头脑,要努力给孩子们创造一个思维的空间,哪怕他们的思想不够成熟或很幼稚。
我喜欢这样的课堂,更喜欢这样课堂中的孩子们。
(作者通联:443600湖北省秭归县实验小学)
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