【摘 要】
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[摘 要]在素质教育的引领下,全面发展成为当代教育的根本目标。然而在不少地方,学生的品德修养被忽视,心灵成长的伴生问题多发,成为了校园不安定、不和谐的因素。为促进学生道德发展,提高学生道德素质与水平,学校应开拓多种渠道,采用多元方法,精心策划,全面落实,真正达到“五育并举,德育为先”的教育标准。 [关键词]多元德育;道德成长;检测评估 改革开放四十年来,我国经济取得了长足的发展,而随着物质生活
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丰富多彩的大千世界是由各种各样的材料组合而成的。小到一根针、一张纸、一双鞋子,大到飞机汽车、各类建筑、航天航空,处处都有材料的身影。可以说,材料关系到每一个人的生活,材料科学关系到每一个国家的发展。 一、课程重点 本课旨在通过让学生从身边最简单的材料出发,对静力学中力的分解有初步认识,提升总结归纳能力;理解材料的力学性质,进而学会把这些力学性质应用到日常生活中。 【涉及领域】物理学、数学、工
近年来,河南省郑州市第九中学一手抓校园足球的普及,一手抓校园足球运动的提高,开展了一系列扎实有效的实践和探索,在市级、省级乃至全国青少年足球比赛中均取得了优异的成绩。在开展校园足球的工作中,学校始终走在前列,不仅成立了初、高中男子足球代表队,还组建了高水平的足球教练组,以及与足球相关的其他后勤保障部门。 一、校园足球的发展历程 学校足球队组建于20世纪80年代。当时郑州市举办了中学校园“梅花”
[摘 要]汉字是中华文化的重要载体,对汉字的追源和解读可以成为深化中学历史教学的有效途径。在历史课堂上对汉字的解读,可结合教学情境从字形入手,通过文字探源与义理分析,帮助学生深化对历史的理解,传承中华优秀传统文化,培养学生的文化自信与家国情怀。 [关键词]历史教学;汉字;中华文化;家国情怀 独特的方块汉字,不只是传递信息、交流思想的工具,还是中华民族智慧的结晶,更是中国文化的重要载体。在中学历
《神仙传》中神仙的对话曾经提到过大地面貌的翻天覆地的更迭,文中神仙麻姑说曾经看到东海三次变为桑田。后世将此引申为成语“沧海桑田”。事实上,沧海桑田在地球上只是地质过程中不起眼的小变化,只是地球的历史上“一眨眼的功夫”。 地质过程是指地理物理性結构、形态、分布位置、模式及其成因的动态变化。而人类的出现和发展对这一过程产生了日益深刻的影响,尤其在地貌方面。对地貌过程产生影响的人类活动包括直接活动和间
近日,甘肃省张掖市各市县区教育局长齐聚一堂,共谋2018年张掖教育“奋进之笔”。 與会局长一致表示,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,站位新时代,准确定位张掖教育发展新坐标,聚焦新矛盾,精准研判张掖教育发展新形势,紧盯新使命,谋划好张掖教育的“奋进之笔”。 经过多轮讨论,与会局长共同确定了2018年40项教育“奋进之笔”,并一致表示,要当好“奋进之笔”的施工队长,脚踏实地谱写出“学有
为督促、指导各县区对榆林市教育局近年来推进基础教育内涵发展各项举措的落实情况,总结推进内涵发展、提高教育质量的做法和经验,发现存在的主要问题,提出解决问题的对策及建議,榆林市教育局于2016年11月份起举行基础教育内涵发展巡回大视导活动。 此次按照聚焦课堂、重在导向、科学诊断、交流研讨、提升质量的原则,采用行政视导和专业视导方式,分中学组、小学组对县区的教育教学全盘工作进行了视导,对全市基础教育
生物学科概念繁多、分布散乱,学生在日常生活中会产生许多前概念[1](misconcept),也称前科学概念。这些概念可能会阻碍学生科学概念的形成,但是也可以作为教学资源发挥重要作用。如使教学过程更有针对性,加速学生科学概念的形成,促进科学概念的正确识记与提取,减轻学生学习负担,并使概念“生命化”等。在此,将以高中生物必修二第七章现代生物进化理论中“隔离与物种形成”部分的新授课为例进行讨论。 一、
一、怎样才能成为“四有”好老师 “做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。”习近平总书记在2014年教师节前夕考察北京师范大学时,向师生提出了“怎样才能成为好老师”的时代命题,并强调“做好老师,要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”,这是好老师共同而必不可少的“四有”特质,也应是所有教育工作者毕生的追求与遵循。 1.用理想信念点亮学生心中的中国梦
2016年12月27日,教育部在北京举行农村义务教育学生营养改善计划国家扶贫开发重点县全覆盖省部签字仪式。教育部党组书记、部长陈宝生出席并讲话。教育部副部长朱之文代表教育部分别与河北、山西、内蒙、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖南、海南10省(区)签署协议,标志着营养改善计划试点工作由重点突破进入了全面覆盖的新阶段。 陈宝生强调,要充分认识实施营养改善计划的重要性,切實增强责任感、使命感,把营
董振颐,广东省广州市越秀区东山实验小学副教导主任,小学英语高级教师,广州市“百千万人才培养工程”第二批名教师培养对象,广州市越秀区英语专题研究组成员。先后被评为全国教育发展“十五”计划重点课题科研项目“信息化资源的开发与利用”研究工作的先进实验工作者、广州市第13届特约教研员、东山区第五届“东教新星”、东山区优秀教师、越秀区优秀教师。现为广州市第二批中小学市级骨干教师,广州市第三批中小学英语学科骨