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摘要：美术的学习是艺术的一种发展形式，是美好事物的展现，而美术的教学不仅要有情境氛围的渲染，还要有先进的创新意识，所谓漂亮的图画千篇一律，有趣的内容万一挑一。对于美术作画来说，创作内容就像写文章一样，总是一样的写作套路，这样的文章注定不能激起什么浪花，美术创作也是如此。创新思维才能更好的激发美术灵感，对于学生而言学习美术掌握画画技巧是一个重要的，能够创新内容又是另一关键，所以教师除了要关注传授绘画技巧，更多的还是要培养学生的创新思维。本文章就如何在初中美术教学中培养学生的创新意识进行简单探讨。
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-040
随着人们对生活幸福指数要求越来越来，素质教育也越来越得到人们关注，近些年来我国也开始推进教育改革，对于学生的要求不再是高智商培养，得高分机器，而是一个德智体美劳全面发展的新青年。初中阶段开展美术教学，就是新教育改革下的体现，美术教育可以是一个技能的积累，也可以是创新意识和创新能力的培养过程。教师需要帮助学生开拓思维，才能让学生有更好的创新能力，而创新意识是需要在日常的练习中一点点培养出来。教师如何在原有的教学课程中，激发学生的创作灵感，培养他们的创新意识，提高他们的个人发展意识，是很多教师在思考的问题，而创新意识更是影响美术教学的一个关键。
一、初中美术教学的现状分析
对于初中的学生而言，除了语数英三大主科外还有其他的一些副科，但都是高考需要考试的科目，所以在这样的情况下，美术课就显得不那么重要了，这就导致很多学校所设置美术课只是徒有其表，并不真正上课，而是把时间分给了其他课程。虽然在新课改的要求下。越来越多的学校已经有了改变，但美术不重要的思想还是会留在人们心中。所以为了能够更好的进行美术教学就需要让学生和教师认识到美术发展的实用性。另一方面美术学习很多内容都是参考课本，初中绘画内容也是依照葫芦画瓢，没有一些新鲜的内容，所以这也导致了学生的创新意识缺失，创新能力低下。而一些重复性的绘画或者是枯燥的讲解，也会导致学生产生懈怠心理，久而久之对美术学习兴趣就会失去。而且教师的指导方法恰当与否，对提高学生创新意识的培养尤为关键，很多按部就班枯燥的授课方式，是阻碍学生创新思维发展的一个原因。
二、初中美术教学过程中学生创新意识的培养方法与探究
2.1加大教学力度，提高学生对美术的重视程度
初中的学习每一项都不可缺少，美术更像是繁忙课业中的一个调味剂，让学生能够放松的去学习知识，也由于它没有考试的压力，很多其他任课教师和学生就会有功利心认为不学美术也没有关系。所以对于美术教学，教师需要向学生灌输美术的实用性，不仅能获得一个加分技能，还可以陶冶情操，而且美术创作还需要开散思维，创新想法。这对学生的思维能力和创新能力都有很大的帮助。教师也可以和学生与家长好好沟通，向他们介绍美术的发展和学习更好的美术有哪些好处，让家长也重视起来，要实现德智体美劳全面发展，美术不可能被落下。
2.2鼓励学生大胆想象，勇于尝试创新
初中美术的学习，只还是一些简单的内容，不需要有很专业的内容，学习起来也相对简单。但美术的课堂并不是简简单单就能上好的，要使课堂有趣味性，在娱乐中学习，教师也要创新课堂模式，让学生体验不同形式的美术学习，为激发学生创新思维做基础。并且美术的学习不应该拘束于课堂内容或者传统内容，初中美术可以是多种多样，除了绘画还有手工作业，雕塑等等内容，无论是哪个，教师都要鼓励學生在掌握技巧的基础上，有自主个性的发展，大胆尝试创新。
比如教师在教学初中美术课程时，可以在完成正常讲解任务前，为学生提供一些优秀作品展示，让学生说出一些自己对它的理解，可能对于不同的人来说会有不同的见解，同学之间互相吸取他人的想法，也能够开拓自己的思维，从而有更好的创新。教师还可以为学生留任务时，选定一个主题，但不规定具体内容，让学生自己去思考如何完成，鼓励他们大胆创新，勇于尝试创作，逐渐的培养学生创新意识。
2.3能够学练结合，在日常生活中找创新
所有的学习都是需要边学边练习，在练习中不断检测查找错误，美术也是如此，一个优秀作品的展现，肯定经过了无数次的修修改改，反复斟酌，而这就需要在平时的联系中找感觉，能够明白自己的问题出在哪里。而且艺术是源于生活，而不是高于生活，所以美术创作更多的应该在日常生活中找灵感，进行创新内容，一个富有生活气息的作品，在同等技术下得作品对比时，可能更占优势，更夺人的眼球。所以在生活中找灵感，培养创新意识，才能更好的学习美术知识。
比如为了让学生激发创作激情，教师和学校可以举行一些班级或者校级的美术比赛，可以不设中心主题。但为了公平性可以规定一个模式，可绘画可手工，然后在鼓励学生积极参加，可以任意创作内容，更能开发想象力，不断培养创新意识，提高创新能力。
结束语
初中美术的学习可以当做繁忙课业中的一个调味品，但并不是不重要，它是一个很好的培养创新意识的方法，并且日后在经过更深入的学习后，在步入社会进行工作时，有创新能力都是一个很好的加分项。教师要能够正确的帮助学生在学习美术的过程的培养创新意识，学习美术知识。
参考文献
[1]郑雪萍. 初中美术教学过程中学生创新意识的培养探究[J]. 才智，2020（09）：167.
[2]李小波. 美术教学过程中学生创新意识的培养[J]. 中国教育技术装备，2016（01）：98-99.
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-040
随着人们对生活幸福指数要求越来越来，素质教育也越来越得到人们关注，近些年来我国也开始推进教育改革，对于学生的要求不再是高智商培养，得高分机器，而是一个德智体美劳全面发展的新青年。初中阶段开展美术教学，就是新教育改革下的体现，美术教育可以是一个技能的积累，也可以是创新意识和创新能力的培养过程。教师需要帮助学生开拓思维，才能让学生有更好的创新能力，而创新意识是需要在日常的练习中一点点培养出来。教师如何在原有的教学课程中，激发学生的创作灵感，培养他们的创新意识，提高他们的个人发展意识，是很多教师在思考的问题，而创新意识更是影响美术教学的一个关键。
一、初中美术教学的现状分析
对于初中的学生而言，除了语数英三大主科外还有其他的一些副科，但都是高考需要考试的科目，所以在这样的情况下，美术课就显得不那么重要了，这就导致很多学校所设置美术课只是徒有其表，并不真正上课，而是把时间分给了其他课程。虽然在新课改的要求下。越来越多的学校已经有了改变，但美术不重要的思想还是会留在人们心中。所以为了能够更好的进行美术教学就需要让学生和教师认识到美术发展的实用性。另一方面美术学习很多内容都是参考课本，初中绘画内容也是依照葫芦画瓢，没有一些新鲜的内容，所以这也导致了学生的创新意识缺失，创新能力低下。而一些重复性的绘画或者是枯燥的讲解，也会导致学生产生懈怠心理，久而久之对美术学习兴趣就会失去。而且教师的指导方法恰当与否，对提高学生创新意识的培养尤为关键，很多按部就班枯燥的授课方式，是阻碍学生创新思维发展的一个原因。
二、初中美术教学过程中学生创新意识的培养方法与探究
2.1加大教学力度，提高学生对美术的重视程度
初中的学习每一项都不可缺少，美术更像是繁忙课业中的一个调味剂，让学生能够放松的去学习知识，也由于它没有考试的压力，很多其他任课教师和学生就会有功利心认为不学美术也没有关系。所以对于美术教学，教师需要向学生灌输美术的实用性，不仅能获得一个加分技能，还可以陶冶情操，而且美术创作还需要开散思维，创新想法。这对学生的思维能力和创新能力都有很大的帮助。教师也可以和学生与家长好好沟通，向他们介绍美术的发展和学习更好的美术有哪些好处，让家长也重视起来，要实现德智体美劳全面发展，美术不可能被落下。
2.2鼓励学生大胆想象，勇于尝试创新
初中美术的学习，只还是一些简单的内容，不需要有很专业的内容，学习起来也相对简单。但美术的课堂并不是简简单单就能上好的，要使课堂有趣味性，在娱乐中学习，教师也要创新课堂模式，让学生体验不同形式的美术学习，为激发学生创新思维做基础。并且美术的学习不应该拘束于课堂内容或者传统内容，初中美术可以是多种多样，除了绘画还有手工作业，雕塑等等内容，无论是哪个，教师都要鼓励學生在掌握技巧的基础上，有自主个性的发展，大胆尝试创新。
比如教师在教学初中美术课程时，可以在完成正常讲解任务前，为学生提供一些优秀作品展示，让学生说出一些自己对它的理解，可能对于不同的人来说会有不同的见解，同学之间互相吸取他人的想法，也能够开拓自己的思维，从而有更好的创新。教师还可以为学生留任务时，选定一个主题，但不规定具体内容，让学生自己去思考如何完成，鼓励他们大胆创新，勇于尝试创作，逐渐的培养学生创新意识。
2.3能够学练结合，在日常生活中找创新
所有的学习都是需要边学边练习，在练习中不断检测查找错误，美术也是如此，一个优秀作品的展现，肯定经过了无数次的修修改改，反复斟酌，而这就需要在平时的联系中找感觉，能够明白自己的问题出在哪里。而且艺术是源于生活，而不是高于生活，所以美术创作更多的应该在日常生活中找灵感，进行创新内容，一个富有生活气息的作品，在同等技术下得作品对比时，可能更占优势，更夺人的眼球。所以在生活中找灵感，培养创新意识，才能更好的学习美术知识。
比如为了让学生激发创作激情，教师和学校可以举行一些班级或者校级的美术比赛，可以不设中心主题。但为了公平性可以规定一个模式，可绘画可手工，然后在鼓励学生积极参加，可以任意创作内容，更能开发想象力，不断培养创新意识，提高创新能力。
结束语
初中美术的学习可以当做繁忙课业中的一个调味品，但并不是不重要，它是一个很好的培养创新意识的方法，并且日后在经过更深入的学习后，在步入社会进行工作时，有创新能力都是一个很好的加分项。教师要能够正确的帮助学生在学习美术的过程的培养创新意识，学习美术知识。
参考文献
[1]郑雪萍. 初中美术教学过程中学生创新意识的培养探究[J]. 才智，2020（09）：167.
[2]李小波. 美术教学过程中学生创新意识的培养[J]. 中国教育技术装备，2016（01）：98-99.