【摘 要】
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<正>苏教版《数学》四年级上册编排的"条形统计图"是统计知识的重要组成部分。由于内容比较浅显单一,不具有明显的探索性,教学难有新意,一般教师都不愿意挑选这节内容公开执
【机 构】
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江苏省南京市民办育英第二外国语学校,
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<正>苏教版《数学》四年级上册编排的"条形统计图"是统计知识的重要组成部分。由于内容比较浅显单一,不具有明显的探索性,教学难有新意,一般教师都不愿意挑选这节内容公开执教。创新本课教学,笔者认为可以从以下几个方面着手进行教学改革,以求突破:(1)动态展现条形统计图的制作形成过程,让学生经历条形统计图的形成过程,从而更真切地了解条形统计图的结构元素;(2)设置问题情境,让学生在思考与探索
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