【摘 要】
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在高中阶段的素描课教学中,针对美术高考生的应试要求,逐渐展开人物写生课的训练,是必需的一个教学过程.素描人物写生是一门要求学生有较好的造型能力,对人体尤其是头部的结
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在高中阶段的素描课教学中,针对美术高考生的应试要求,逐渐展开人物写生课的训练,是必需的一个教学过程.素描人物写生是一门要求学生有较好的造型能力,对人体尤其是头部的结构、透视、质感、光影等知识综合理解和把握的课程.但根据目前教学的经验来看,学生更多的是把精力用在造型和结构的表现上,在人物造型准确的基础上很难再有进一步的提高,往往形成素描人物表情呆滞、千人一面的问题,这种为应付考试而被动地画出的流水作业毫无艺术性和欣赏性,既打动不了作者自己,也打动不了观者,这成为素描人物写生中的一个突出问题.如何在素描人物写生的训练中进行性格刻画,使作品生动感人?这值得我们认真思考.
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