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高三化学总复习是帮助学生在高考取得良好成绩的重要环节，其目的是为了学生能把高一、高二所学的知识再回忆起来，以前不懂的重点难点趁此时机弄清弄懂，把零散的知识进行整合加工、系统归纳，使知识更系统化、规律化、网络化，加强学生对知识的记忆、理解及灵活应用，使学生能力得到全面提高。那么，如何做好高三化学总复习，尤其是一轮复习，如何切实提高复习工作的效率，避免复习的盲目性和随意性，增强教与学的针对性和实效性，是每一个高三化学教师值得深思的问题。
作为一名有些许高三化学总复习经验、并即将带领学生升入高三的化学教师，我对接下来的高三化学一轮复习有如下建议：
一、回归教材，重视教材
高三化学总复习时，尤其是一轮复习，一定要高度重视教材，回归教材，教材不仅仅是教学内容之根本，而且统一了定义、规律、公式，规范了符号、单位的书写。教材中的例题、习题都是经过反复论证，精心设计的，具有典型性、代表性，蕴含着基本的解题思路和方法，具有很高的教学价值；教材中“演示实验”的操作步骤、注意事项也是未来解答工艺流程题之重要依据；与此同时，教材中的“资料卡片”“科学视野”也要给予高度重视，高考试题的命题还是以教材为依据的。
二、合理调整复习顺序，提高复习效率
（一）有关NA的复习
对于NA的考查都是每年高考的重点题型，因此，每届高三对于NA的专项复习都会特别重视。因为NA位于人教版化学《必修一》第一章第二节，因此在一轮复习时，关对于NA的复习顺序，也往往被安排在此处，即化学计量—n之后。但结合近几年的教学经验，看似相对简单的知识点，学生在复习阶段存在很大困难，大部分学生感觉很吃力，究其原因，就在于高考复习时，试题的配套练习都是综合性练习，例如：
1.[2017全国卷Ⅱ，8，6分]阿伏加德罗常数的值为NA。下列说法正确的是 （ ）
A.1 L 0.1 mol·L-1NH4Cl溶液中，N的数量为0.1NA
B.2.4gMg与H2SO4完全反应，转移的电子数为0.1NA
C.标准状况下2.24LN2和O2的混合气体中分子数为0.2NA
D.0.1molH2和0.1molI2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2NA
2.下列有关NA的说法正确的是（ ）
A.18g D2O和18gH2O中含有的质子数均为10NA
B.2L0.5mol·L-1亚硫酸溶液中含有的H+离子数为2NA
C.107gFe（OH）3胶体中胶体粒子数目为NA
D.密闭容器中2molNO和1molO2充分反应，产物的分子数为2NA
这两道题都是对NA的考查，但是共涉及到了盐类水解、元素化合物、可逆反应、胶体粒子、原子结构、弱电解质电离等考点，学生在复习初期已经对上述知识点遗忘很多，因此看似简单NA求算，讲解起来非常困难，学生接受效果也不是很好。
对此，在一轮复习时，建议针对NA的复习安排在原子结构、元素化合物之后。
（二）化学实验的复习
一轮复习时，针对化学实验的复习主要有以下几个模块：化学实验基础知识、实验基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价。之前几轮的高三复习阶段，都是把化学实验的复习放在了一轮复习的第一部分，但结合实际效果来看，复习效果不佳，耗时较长，学生接受效果甚微。究其原因在于，化学实验本就是学生的薄弱环节，在高一高二阶段学生就没有打下坚实的基础，在复习初期学生对化学实验所涉及到的知识也就不能有个整体的构建，因此在实际教学时存在很大困难，课堂效率不高；同时，与该复习阶段相对应的习题，多是对实验综合能力的考查，着重考查学生解决问题的能力，而我们的学生此時还不具备这种能力。再有，如若把对于化学实验的复习放在一轮复习指出，那么在二轮复习时，由于间隔时间较长，学生对此处的知识点已经大部分遗忘，间接导致了一轮复习的无效性，
对此，建议把针对化学实验的复习安排在一轮最后，以便与二轮复习有更好的衔接，提升复习的高效性。
三、高考真题的合理使用
往年的高考真题毫无疑问，是高三学生备考的最宝贵资料，高考真题代表每年高考的考点和题型趋势，高考真题的命题规律最直接地体现在往年真题中。但即便与此，在一轮复习时也不要急于做整套高考真题，而是要合理应用高考真题，将其拆分，使高考真题发挥最大功效。高考真题在使用中，除了对加强对试题的练习外，还应注意题干信息，题干背景的解读，从而更好的体现学科素养。
四、“选择”限时练，“有机”常常连
高考是绝对学生命运的人生大考，每一分对于学生来说都很重要，如何在高考有限的时间内，合理分配时间，得取更多的分值，显得更为重要。在理综合试卷中，化学共7道选择题，每题6分，分值之大、之中一目了然，因此在一轮复习时变建议对学生进行选择题限时练习，且分值设置与高考相同，目的在于引起学生的重视程度，提高学生的大题速度。
其次，“有机部分”也是高考中的重点，“必考”、“选考”模块对此都会重点考察，结合学生记忆能力，建议“有机习题”常常练，以免在复习“无机模块”，学生将有机知识遗忘，给后续的有机复习带来困难。
“千里之行始于足下”，一轮复习是高三总复习的开篇，是基础，也是最重要的一环，如何合理安排复习顺序，如何合理使用教材，合理使用高考真题，对有效提升复习效率都起着至关重要的作用。
作为一名有些许高三化学总复习经验、并即将带领学生升入高三的化学教师，我对接下来的高三化学一轮复习有如下建议：
一、回归教材，重视教材
高三化学总复习时，尤其是一轮复习，一定要高度重视教材，回归教材，教材不仅仅是教学内容之根本，而且统一了定义、规律、公式，规范了符号、单位的书写。教材中的例题、习题都是经过反复论证，精心设计的，具有典型性、代表性，蕴含着基本的解题思路和方法，具有很高的教学价值；教材中“演示实验”的操作步骤、注意事项也是未来解答工艺流程题之重要依据；与此同时，教材中的“资料卡片”“科学视野”也要给予高度重视，高考试题的命题还是以教材为依据的。
二、合理调整复习顺序，提高复习效率
（一）有关NA的复习
对于NA的考查都是每年高考的重点题型，因此，每届高三对于NA的专项复习都会特别重视。因为NA位于人教版化学《必修一》第一章第二节，因此在一轮复习时，关对于NA的复习顺序，也往往被安排在此处，即化学计量—n之后。但结合近几年的教学经验，看似相对简单的知识点，学生在复习阶段存在很大困难，大部分学生感觉很吃力，究其原因，就在于高考复习时，试题的配套练习都是综合性练习，例如：
1.[2017全国卷Ⅱ，8，6分]阿伏加德罗常数的值为NA。下列说法正确的是 （ ）
A.1 L 0.1 mol·L-1NH4Cl溶液中，N的数量为0.1NA
B.2.4gMg与H2SO4完全反应，转移的电子数为0.1NA
C.标准状况下2.24LN2和O2的混合气体中分子数为0.2NA
D.0.1molH2和0.1molI2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2NA
2.下列有关NA的说法正确的是（ ）
A.18g D2O和18gH2O中含有的质子数均为10NA
B.2L0.5mol·L-1亚硫酸溶液中含有的H+离子数为2NA
C.107gFe（OH）3胶体中胶体粒子数目为NA
D.密闭容器中2molNO和1molO2充分反应，产物的分子数为2NA
这两道题都是对NA的考查，但是共涉及到了盐类水解、元素化合物、可逆反应、胶体粒子、原子结构、弱电解质电离等考点，学生在复习初期已经对上述知识点遗忘很多，因此看似简单NA求算，讲解起来非常困难，学生接受效果也不是很好。
对此，在一轮复习时，建议针对NA的复习安排在原子结构、元素化合物之后。
（二）化学实验的复习
一轮复习时，针对化学实验的复习主要有以下几个模块：化学实验基础知识、实验基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价。之前几轮的高三复习阶段，都是把化学实验的复习放在了一轮复习的第一部分，但结合实际效果来看，复习效果不佳，耗时较长，学生接受效果甚微。究其原因在于，化学实验本就是学生的薄弱环节，在高一高二阶段学生就没有打下坚实的基础，在复习初期学生对化学实验所涉及到的知识也就不能有个整体的构建，因此在实际教学时存在很大困难，课堂效率不高；同时，与该复习阶段相对应的习题，多是对实验综合能力的考查，着重考查学生解决问题的能力，而我们的学生此時还不具备这种能力。再有，如若把对于化学实验的复习放在一轮复习指出，那么在二轮复习时，由于间隔时间较长，学生对此处的知识点已经大部分遗忘，间接导致了一轮复习的无效性，
对此，建议把针对化学实验的复习安排在一轮最后，以便与二轮复习有更好的衔接，提升复习的高效性。
三、高考真题的合理使用
往年的高考真题毫无疑问，是高三学生备考的最宝贵资料，高考真题代表每年高考的考点和题型趋势，高考真题的命题规律最直接地体现在往年真题中。但即便与此，在一轮复习时也不要急于做整套高考真题，而是要合理应用高考真题，将其拆分，使高考真题发挥最大功效。高考真题在使用中，除了对加强对试题的练习外，还应注意题干信息，题干背景的解读，从而更好的体现学科素养。
四、“选择”限时练，“有机”常常连
高考是绝对学生命运的人生大考，每一分对于学生来说都很重要，如何在高考有限的时间内，合理分配时间，得取更多的分值，显得更为重要。在理综合试卷中，化学共7道选择题，每题6分，分值之大、之中一目了然，因此在一轮复习时变建议对学生进行选择题限时练习，且分值设置与高考相同，目的在于引起学生的重视程度，提高学生的大题速度。
其次，“有机部分”也是高考中的重点，“必考”、“选考”模块对此都会重点考察，结合学生记忆能力，建议“有机习题”常常练，以免在复习“无机模块”，学生将有机知识遗忘，给后续的有机复习带来困难。
“千里之行始于足下”，一轮复习是高三总复习的开篇，是基础，也是最重要的一环，如何合理安排复习顺序，如何合理使用教材，合理使用高考真题，对有效提升复习效率都起着至关重要的作用。