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新课的导入虽然只占一节课的几分钟，却对一节课教学的成败起着关键的影响作用。若设计得新颖巧妙、恰当合理，则能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究动机，使学生兴趣盎然地进入新课的学习。所以，各科教师在导入新课时必须依据教学具体内容和学生心理需求进行灵活巧妙的设计，为一节课教学活动的顺利进行打下良好的基础。