【摘 要】
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[摘 要] “几何画板”在中小学数学教学中发挥了独特的优势，充分发挥了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程模式，激发学生的学习兴趣，提高了学生自主探究的能力，培养学生数形结合等思想。借助中小学数学中的一系列案例，从创设情境、自主探究、数形结合、概念教学等应用方式探索“几何画板”在中小学数学教学过程中的应用，并用二次函数的教学案例来说明“几何画板”在中小学数学教学中的价值所在。 [关键词] 几何
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[摘 要] “几何画板”在中小学数学教学中发挥了独特的优势，充分发挥了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程模式，激发学生的学习兴趣，提高了学生自主探究的能力，培养学生数形结合等思想。借助中小学数学中的一系列案例，从创设情境、自主探究、数形结合、概念教学等应用方式探索“几何画板”在中小学数学教学过程中的应用，并用二次函数的教学案例来说明“几何画板”在中小学数学教学中的价值所在。
[关键词] 几何画板;数学教学;自主探究
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[作者简介] 王丽美（1987—），女，山东临沂人，硕士，滇西科技师范学院数理学院讲师，主要从事数学教育、教育统计研究。
[中图分类号] G40-01
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