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【摘
改变刻板印象，让幼儿教育因男幼师的加入更精彩
【摘 要】
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【摘 要】 “男人不会照顾孩子”是社会对男性的刻板印象，再加上男幼師数量的缺乏，使得许多幼儿园中呈现女性幼师“一枝独秀”的情况。为了改善人们的刻板印象，让幼儿教育因男幼师的加入更精彩，我个人觉得幼儿教育应发挥男幼师价值的策略，凸显男幼师的性别优势。 【关键词】 刻板印象;男幼师;幼儿 在传统的社会观念中，认为照顾孩子、担任幼师都是女性的责任，无形中形成了行业的门槛，将男性阻隔在幼儿教育的大门
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
【摘 要】 初中美术教学互动模式是一种关注学生主动性发挥，强调教师耐心指导的教学策略，有助于拉近师生之间的关系，增加学生之间的互动交流，促进学生能力的发展和体验的升华。在初中美术教学当中，为了提高学生的课程学习效果，增加对互动模式的分析和应用显得尤为重要，不仅可以增强学生的主体学习热情，帮助学生建立学习自信，还能够让学生感受个性化学习的乐趣。为了改变过去填鸭式的教学模式，初中美术教师要建立学生的主
【摘 要】 作为底蕴深厚、氛围宽松、简便易行的民间游戏，在幼儿的成长中具有极强的作用。因此将优秀的、适合孩子的民间游戏融入幼儿园一日活动中，不仅是对课程内容的补充，也是对民间艺术的继承和发扬，对孩子的教育有着极为重要的意义。 【关键字】 民间游戏;课程;引入 我园从2003年以来，一直致力于民间艺术的研究，十三五期间开展了省级课题《民间游戏引入幼儿园课程的开发的研究》，研究中我们从掌握民间游
【摘 要】 民间艺术源于生活，有着浓郁的生活气息，是由勤劳、智慧的劳动人民用灵巧的双手创造的集审美与实用一体的、充满乡土气息的优秀传统文化，体现着劳动人民的智慧与审美情趣。本文从民间艺术有效融入幼儿美术教学活动中的思考着手，选择优秀的民间艺术内容与幼儿开展民间艺术教学活动，传承和发展中国优秀传统文化，激发幼儿的民族自信心和自豪感。 【关键词】 民间艺术;指南;欣赏;创造;反思;发展 民间艺术丰
在初中历史课堂上，有效融入审美元素，这既是丰富课堂知识教学的一种方式，也能够引导学生从不同角度理解感受历史知识，有助于建立学生更加深刻的学习印象，并且提升学生的综合学科能力。透过历史课程的教学融入审美元素有很多实施方法，教师要结合不同的教学内容有针对性地找寻教学切入点，让审美元素的融入更加有效，并且丰富学生的课堂学习体验。这样的教学结合能够帮助学生更快地理解理论知识，同时，这也为学生理解历史内容提
一、“细心观察”的问题发现 在高三历史复习过程中，学生对基础知识早已失去了新鲜感，尤其是在高三第二学期。面对高考前的三次模拟考试时，备课组教学目标是：通过三次复习，实现学生对基础知识的无盲区掌握，并且能让深入理解、熟练运用知识点，提高解题能力。但现实问题如下： 1.复习效果难见阶梯提升 在每次复习的效果基本差不多：原来会的还是会，原来薄弱知识点依然未有深入掌握。一方面源于部分同学记忆能力的欠
第一章 谁能控制空间谁就能 控制地球 人类从野蛮跨进文明，不过是近万年的事情。但通信问题对人类的困扰，却有很长的历史。大家知道，歌德是德国的一位伟大诗人，他的诗广为流传众人熟知。但歌德说过的一句名言，恐怕就很少有人知道了——他說，人类社会的基础是通信！ 的确，人类文明的每一个发展阶段，都受到了特定的通信媒介的支配，而且每一种新的通信方式的兴起，在社会和文化领域都引起了重大的变革，从而使人类社会
甘泉村没有泉 但有树，流苏树 前来看流苏树 像是邂逅这辈子 最不应该错过的一个人 那些捏着手机为流苏拍照的 看上去，多像在为这辈子 没有轰轰烈烈地爱过 而扼腕叹息 流苏树下，不迅速 爱上一个女子是有罪的 爱她刻意掩盖的丑 爱她心怀不甘的爱 爱她流苏树一样的流苏 在甘泉村，我想与王永探讨 一个带着老婆来看流苏的人 会不会有点不明智 在甘泉村，我还想 对王永的老婆隗
【摘 要】 音乐源于生活而高于生活。丰富多彩的声响组成了色彩斑斓的听觉世界，和谐优美的和声让音乐更加立体饱满。作者主张从小学就开展和声教学，并提出“泛和声”的概念，将生活中的多声响音效纳入广义和声范畴，引导学生对这些音效进行发现、感受和表现，以培养兴趣和能力，为早期和声教学的开展奠定基础。本文对早期和声教学的现状、成因，进行了较为全面的分析，更从“发掘生活元素，啟蒙和声概念；听奏打击音乐，感受立体
【摘 要】 新课改提出学生要德、智、体、美、劳全面发展。虽然当前的美术课不会再被其他基础科目占课，但是教师在教学过程中并不会重视学生核心素养的培养，只是按部就班地进行讲解，让学生临摹。这样的教学方式存在一定的问题，无法达成教学目标。因此，本文从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个方面入手，阐述了小学美术教学中核心素养的培养。 【关键词】 小学美术教学;核心素养;培养 核心素养