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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01
摘 要 当前高校篮球教学存在专业师资缺乏、教学理念与方法陈旧、场所与设施不足等制约因素，影响了篮球教学的质量和效果。进一步加强篮球教学水平，应着力强化师资队伍建设、转变教学理念、改进教学方法、加强物质保障。
关键词 篮球 高校 体育
一、引言
篮球运动诞生于19世纪末20世纪初，是一项集体性、综合性、围绕高空展开立体型攻守对抗的活动性游戏，集力与美为一体，而且受环境等影响相对较小，相对于其他运动适应性较强。篮球运动也是高校体育教学的重要科目之一，其不仅可以达到强身健体、愉悦身心的目的，而且有助于学生个性化发展，培养坚强的意志和顽强的毅力，完善学生品格，培养健全人格，因而深受当今大学生喜爱，篮球课也成为高校体育教学的首要科目。尽管篮球运动在各高校受到了大部分学生的追捧，在教育部、国家体育总局的支持下，高校篮球教育迎来了历史性机遇和跨越式发展，但是，当前我国高校篮球教学存在的一些深层次问题或制约因素仍未得到有效解决或被选择性忽视。
二、 当前高校篮球教学现状与存在问题
（一）缺乏专职专业师资
从当前高校篮球教师的配备来看，无论在质量上，还是在数量上均呈现一定程度的欠缺或不足，缺乏专业的、专职的篮球教学师资力量。首先，教师结构偏年轻化。大部分高校篮球教师教龄偏短，教学业务能力和专业技术水平偏低，缺乏一线教学的实践经验，往往个人能力较高，但无法转化为教学能力，因而教学效果被大打折扣；其次，教师的数量不足。篮球教学是当前高校体育课程的重要科目，也是很多大学生的首选科目，面对人数众多的选修学生，高校篮球教师数量偏少，同时，为完成篮球教学的目标，一些高校往往存在由其他科目体育老师兼职教学的现象，教学效果更难保障，学生篮球运动水平更无法提高；三是人才流失严重。一些技术水平高、专业素养深的高素质篮球教师，流失较为严重，往往应聘到其他福利待遇更为优越高校继续担任教师，或者直接专业从事其他行业，教师队伍发展不稳定。
（二）教学理念与方法陈旧
篮球运动具有集体性、竞技性、娱乐性等特点，因而深受学生喜爱，但在传统的篮球教学中，教学理念与方法较为陈旧，极大影响了学生的学习兴趣。一方面，受传统篮球教学理念的影响，篮球教学往往重技术、轻普及，重竞技、轻娱乐，重个人能力的提升、轻团队意识的培养，使得篮球课成了篮球运动竞技项目的训练课，机械性灌输相应的技能并加以训练，这与学生的心理预期越来越远，学生的学习热情亦逐步冷却；另一方面，在教学方法上，篮球教学较为粗放，很多高校、篮球教师仍倾向于“放羊式”教学，教师用较短的时间完成基本姿势、步伐、控球、运球、传接球、投篮上篮等技战术演示，剩余的时间往往由学生自由支配进行训练，没有真正实现篮球技巧与战术教学目的。
（三）教学场所与设施不足
体育场馆与设施是有效组织和开展篮球教学的前提，也是影响篮球教学质量和效果的重要因素，但现阶段，不少高校在篮球教学场所及设施配置方面存在不足，不能完全满足篮球教学的实际需要。一方面，高校领导层对于体育教学认识不足，往往抓文化教育有余而抓体育教育不足，因而在教育经费的分配上，往往倾向于文化课，而对于体育课教育经费、物质保障供给不足，从而造成篮球教学训练场所与设施不足，更新较慢，人均占有率低，无法满足学生人数的需要；另一方面，即使有室内篮球馆，由于维护费用和管理费用较高，其实际使用率相对较低，往往仅供校队训练或体育专业学生使用，很少提供给篮球公共课教学使用。
三、高校篮球教学的发展对策
（一）加强篮球教学师资队伍建设
教师的水平直接决定了教学的质量与效果，因而，必须加强高校篮球教学师资队伍建设，以过硬的师资实现过硬的教学质效。一方面，进一步扩充篮球体育教师数量，优化篮球教学师资队伍结构。对于新招纳篮球体育老师，应优先从具有篮球专业背景和体育教学背景的应聘者中选拔，确保篮球专业技术与教学业务水平“双过硬”；另一方面，加大对篮球专业教师的福利待遇保障，重视体育教师的劳动，提高其物质待遇和社会地位，确保教师队伍稳定，防止高素质体育老师流失。
（二）转变教学理念，改进教学方法
坚持“以学生为本”的原则，突出学生在教学中的主体地位，注重学生之间的个体差异，切实转变过去重技术、轻普及，重竞技、轻娱乐的理念，在教育方法上充分体现篮球运动的趣味性和娱乐性，让学生在掌握基本的篮球技能的同时，培养学生对体育运动和锻炼的良好兴趣习惯，培养学生自主、探究、合作的良好学习习惯，从而实现学生健康教育、全民健身及终身体育教育的目标。此外，积极引入多媒体教学，运用现代多媒体技术手段把语言难以表达内容通过影像、慢动作等予以展示，提升教学效果。
（三）提高重视程度，加强物质保障
南开大学的创办者张伯苓先生曾指出：“无论学校与社会，必须德智体群四育并重，不可偏于求知的智育”，体育是高校教育的重要组成部分，是素质教育不可或缺的内容。高校领导层应重视体育教学的改革，加强体育教育经费投入，加大体育教学场馆与设施建设，保障篮球教学高校快速发展。积极引导民间资本流向高校篮球教育事业，通过组织或参加大学生篮球超级联赛等赛事，进一步完善篮球教育投融资平台，实现民间资本对体育事业的长效扶持。
参考文献：
[1] 闫蕾宇.我国高等院校篮球教学改革初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2011（2）.
摘 要 当前高校篮球教学存在专业师资缺乏、教学理念与方法陈旧、场所与设施不足等制约因素，影响了篮球教学的质量和效果。进一步加强篮球教学水平，应着力强化师资队伍建设、转变教学理念、改进教学方法、加强物质保障。
关键词 篮球 高校 体育
一、引言
篮球运动诞生于19世纪末20世纪初，是一项集体性、综合性、围绕高空展开立体型攻守对抗的活动性游戏，集力与美为一体，而且受环境等影响相对较小，相对于其他运动适应性较强。篮球运动也是高校体育教学的重要科目之一，其不仅可以达到强身健体、愉悦身心的目的，而且有助于学生个性化发展，培养坚强的意志和顽强的毅力，完善学生品格，培养健全人格，因而深受当今大学生喜爱，篮球课也成为高校体育教学的首要科目。尽管篮球运动在各高校受到了大部分学生的追捧，在教育部、国家体育总局的支持下，高校篮球教育迎来了历史性机遇和跨越式发展，但是，当前我国高校篮球教学存在的一些深层次问题或制约因素仍未得到有效解决或被选择性忽视。
二、 当前高校篮球教学现状与存在问题
（一）缺乏专职专业师资
从当前高校篮球教师的配备来看，无论在质量上，还是在数量上均呈现一定程度的欠缺或不足，缺乏专业的、专职的篮球教学师资力量。首先，教师结构偏年轻化。大部分高校篮球教师教龄偏短，教学业务能力和专业技术水平偏低，缺乏一线教学的实践经验，往往个人能力较高，但无法转化为教学能力，因而教学效果被大打折扣；其次，教师的数量不足。篮球教学是当前高校体育课程的重要科目，也是很多大学生的首选科目，面对人数众多的选修学生，高校篮球教师数量偏少，同时，为完成篮球教学的目标，一些高校往往存在由其他科目体育老师兼职教学的现象，教学效果更难保障，学生篮球运动水平更无法提高；三是人才流失严重。一些技术水平高、专业素养深的高素质篮球教师，流失较为严重，往往应聘到其他福利待遇更为优越高校继续担任教师，或者直接专业从事其他行业，教师队伍发展不稳定。
（二）教学理念与方法陈旧
篮球运动具有集体性、竞技性、娱乐性等特点，因而深受学生喜爱，但在传统的篮球教学中，教学理念与方法较为陈旧，极大影响了学生的学习兴趣。一方面，受传统篮球教学理念的影响，篮球教学往往重技术、轻普及，重竞技、轻娱乐，重个人能力的提升、轻团队意识的培养，使得篮球课成了篮球运动竞技项目的训练课，机械性灌输相应的技能并加以训练，这与学生的心理预期越来越远，学生的学习热情亦逐步冷却；另一方面，在教学方法上，篮球教学较为粗放，很多高校、篮球教师仍倾向于“放羊式”教学，教师用较短的时间完成基本姿势、步伐、控球、运球、传接球、投篮上篮等技战术演示，剩余的时间往往由学生自由支配进行训练，没有真正实现篮球技巧与战术教学目的。
（三）教学场所与设施不足
体育场馆与设施是有效组织和开展篮球教学的前提，也是影响篮球教学质量和效果的重要因素，但现阶段，不少高校在篮球教学场所及设施配置方面存在不足，不能完全满足篮球教学的实际需要。一方面，高校领导层对于体育教学认识不足，往往抓文化教育有余而抓体育教育不足，因而在教育经费的分配上，往往倾向于文化课，而对于体育课教育经费、物质保障供给不足，从而造成篮球教学训练场所与设施不足，更新较慢，人均占有率低，无法满足学生人数的需要；另一方面，即使有室内篮球馆，由于维护费用和管理费用较高，其实际使用率相对较低，往往仅供校队训练或体育专业学生使用，很少提供给篮球公共课教学使用。
三、高校篮球教学的发展对策
（一）加强篮球教学师资队伍建设
教师的水平直接决定了教学的质量与效果，因而，必须加强高校篮球教学师资队伍建设，以过硬的师资实现过硬的教学质效。一方面，进一步扩充篮球体育教师数量，优化篮球教学师资队伍结构。对于新招纳篮球体育老师，应优先从具有篮球专业背景和体育教学背景的应聘者中选拔，确保篮球专业技术与教学业务水平“双过硬”；另一方面，加大对篮球专业教师的福利待遇保障，重视体育教师的劳动，提高其物质待遇和社会地位，确保教师队伍稳定，防止高素质体育老师流失。
（二）转变教学理念，改进教学方法
坚持“以学生为本”的原则，突出学生在教学中的主体地位，注重学生之间的个体差异，切实转变过去重技术、轻普及，重竞技、轻娱乐的理念，在教育方法上充分体现篮球运动的趣味性和娱乐性，让学生在掌握基本的篮球技能的同时，培养学生对体育运动和锻炼的良好兴趣习惯，培养学生自主、探究、合作的良好学习习惯，从而实现学生健康教育、全民健身及终身体育教育的目标。此外，积极引入多媒体教学，运用现代多媒体技术手段把语言难以表达内容通过影像、慢动作等予以展示，提升教学效果。
（三）提高重视程度，加强物质保障
南开大学的创办者张伯苓先生曾指出：“无论学校与社会，必须德智体群四育并重，不可偏于求知的智育”，体育是高校教育的重要组成部分，是素质教育不可或缺的内容。高校领导层应重视体育教学的改革，加强体育教育经费投入，加大体育教学场馆与设施建设，保障篮球教学高校快速发展。积极引导民间资本流向高校篮球教育事业，通过组织或参加大学生篮球超级联赛等赛事，进一步完善篮球教育投融资平台，实现民间资本对体育事业的长效扶持。
参考文献：
[1] 闫蕾宇.我国高等院校篮球教学改革初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2011（2）.