在新时代，将爱国主义教育贯穿在小学教学工作的过程中，增强小学生的爱国主义情感，不仅有助于提高小学生的民族自豪感，而且有助于培养小学生的传统美德、提升学生的综合素质，燃起小学生奋斗进取的信心与决心，使小学生成为社会主义的合格接班人，进而提高我国的凝聚力。因此，在新时代背景下，积极开展好小学生爱国主义教育工作是至关重要的。
　　 一、新时代小学生爱国主义教育现状
　　 我校对小学生爱国主义教育工作开展情况加以调查之后发现，爱国主义教育无论是从教育内容、教育形式、开展次数等各个方面都开展得不够理想。[1]学生由于忙于学习，所以没有时间和精力去接受爱国主义教育。
　　 在学校开展教育工作时，教师往往会更关注进行课程教学，强调达成教学的目标，提高学生的考试成绩，而忽视了小学生日后的发展。学校方面没有足够的师资和教学资源在现有的教学工作中加入更多的爱国主义专题教育，家庭教育更不会将爱国教育作为孩子的培养重点。[2]
　　 二、新时代小学生爱国主义教育实践探索与理论研究
　　 在小学中开展爱国主义教育，教师一定要把握好教育的内容和形式，既可以采用爱国主义的专题教育，也可以在平时的学科中进行渗透;既可以通过学生在阅读、观影等方式受到教育，也可以让学生在实践活动中深植爱国情怀。
　　 （一）在学史中培养学生的爱国热情
　　 今年，全国上下掀起了学史的热潮，在小学生中开始“四史教育”，有助于激发学生的民族自豪感，培养学生的责任意识，增强学生的爱国热情。
　　 在我国历史长河中，富有极强爱国主义精神的历史人物非常多，且这些人物也以自身的努力劳动，推动了我国文明的不断发展。对于小学教师来说，在开展爱国主义教育工作时，可以为小学生讲述我国的悠久历史，以介绍某些历史事件以及关键的历史人物来积极渗透爱国主义教育，培养小学生的爱国主义情感以及民族自豪感。
　　 在我国的近代历史中，西方国家对中国的野蛮入侵，对我国人民的伤害以及财产的抢夺是我国的屈辱，我国的发展也因此受到严重的影响，但即便是在此种恶劣的环境之下，仍旧有不少的仁人志士为我国摆脱困境而不断努力，而这种斗争精神，无疑能够激发小学生更努力地投身学习与生活中，为我国的壮大与崛起而不懈努力奋斗。从课本中，小学生会学习到很多革命先烈们为了中华人民共和国的建立而浴血奋战、英勇献身的故事，教师可以抓住这一契机，对学生进行爱国主义教育。如《狼牙山五壮士》《七律·长征》等都是很好的学习材料。
　　 （二）在活动中激发学生的爱国热情
　　 在开展爱国主义活动的过程中，学校可以组织各种形式的爱国主义实践活动，如“清明祭扫烈士纪念碑”“重走长征路”“系好人生第一粒扣子”“清明植树活动”“学雷锋活动”“观看红色爱国主义电影等”主题实践来让学生得到爱国主义的体验教育。通过實践活动的开展，可以让学生在活动中将爱国主义教育内化为自己的爱国情感。
　　 （三）在时代教育中感召学生为强国而奋斗
　　 要激发学生的爱国主义情感，就要让学生感受到我们伟大祖国的繁荣与富强，让学生不仅爱上历史悠久的文明古国，更爱上这个复兴中的现代化强国，在对学生进行爱国主义教育的过程中，教师也可以发掘一些紧贴时代的教育资源，对学生进行爱国主义教育。例如，在“神舟十二号”发射时、在开展中国共产党成立100周年的庆典活动时，学校可以引导学生将“请党放心，强国有我”的信念深植在心中，用这个信念去促使学生爱党爱国，为国家的伟大复兴而努力学习，不懈奋斗！
　　 总而言之，在新时代背景下，积极开展好对小学生的爱国主义教育工作，有利于培养小学生热爱生活、热爱祖国的热情，使小学生爱国主义精神的培养逐渐转化成为一种在行为、思想层面上的自觉，促使小学生更加努力进取，为国家的不断发展奉献出自身的一分力量。所以，对于小学教师而言，务必要将学校当作开展爱国主义教育工作的主要场所，在对小学生开展知识教学工作的同时，也需在各个环节大力渗透爱国主义情感，最终推动小学生的全面发展。
　　 参考文献：
　　 [1]向尧，尹洪.如何有效开展新时代小学生爱国主义教育[J].天津教育，2020（34）：177-178.
　　 [2]魏小岚.新时代中小学生爱国主义教育的主要内容及路径：基于新加坡国家认同教育的借鉴分析[J].福建教育学院学报，2020，21（11）：3-6，129.
　　 [3]赖楚为.新时代背景下小学生爱国主义教育的实践与对策[J].读写算，2020（33）：29-30.
　　 [4]唐亚.“讲好中国故事”启蒙小学生爱国主义情感教育的路径探索[J].教师，2020（9）：3-4.
　　 注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“新时代小学生爱国主义教育实践探索与理论研究”（立项号：
　　GS[2020]GHB1348）的研究成果之一。