【摘 要】
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教育改革的深入性及社会发展的快速性,使得班主任工作管理发生一定改变,初中学生正值青春期,不具备较强的心理承受能力,未能对问题进行独立性思考,并且不具备较强自主性,自制
【机 构】
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东莞中学南城学校,广东 东莞,523125
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教育改革的深入性及社会发展的快速性,使得班主任工作管理发生一定改变,初中学生正值青春期,不具备较强的心理承受能力,未能对问题进行独立性思考,并且不具备较强自主性,自制能力较差,非常容易出现逆反心理,这种情况下,教师需要采用正确的方式对学生进行管理,让学生能够保持良好的性格,将特殊时期渡过.柔性管理方式能够让学生健康成长的同时轻松学习,将心理素质综合能力加强,让学生学习能力进一步提升,初中学生在学校学习过程中需要教师对学生进行积极教育,让学生树立正确的三观.初中教师应该引导学生朝着好的方面发展,柔性管理在初中班级管理中的应用能够促进学生有效发展.针对此,文章对初中班主任柔性管理的应用进行全面分析及研究,为教师管理提供一定的建议.
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