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摘要：在大众创业、万众创新的背景下，高职院校的创新创业工作显得更加重要。积极调动校友资源，将校友纳入高职院校创业教育体系，同时，构建起相对完善的校友创业综合服务体系，为创业校友服务，实现校友与学校创业教育的良性互动，是探索高职院校创新创业教育有效性，促进创新创业人才培养的重要途径。
关键词：校友资源；高职院校；创业教育
高职院校加强对大学生的创新创业教育，是落实国务院关于大众创业、万众创新，不断提升大学生创新创业能力，提升就业质量的重要举措。对高职院校而言，一方面，校友作为高职院校重要的资源，已经成为高职院校实现自身可持续发展新的支点和推动力量，能够在高职院校的各项工作中包括创新创业工作中发挥重要作用；另一方面，很多创业校友也渴望依托母校创业综合服务体系获得有效的帮助与支持。因此，将校友资源融入高职院校创业教育体系，打造校友与高职院校创业教育工作互动平台具有十分重要的意义。
一、校友资源与高职院校创业教育对接的途径
（一）校友资源的特征与作用
校友资源是一种特殊的人力资源，首先，具有数量上的递增性与地域分布上的广泛性；其次，校友资源具有价值的潜在性。只有深入发掘与充分开发，其作用与价值才能得到有效发挥；再次，校友资源具有可持续性，随着校友数量的增长及开发力度的加大，资源能够产生源源不断的效应；最后，校友资源具有开发的低成本性。这是因为校友与母校有着特殊的情感联系，愿意尽其所能关心和支持母校的建设与发展。
（二）校友资源融入高职院校创业教育体系的途径
1.创业教学
根据我们的前期调研，高职院校的创业课程主要可分为理论、实务、实践三方面。但在实际教学过程中，多以理论为主，实务与实践欠缺。这主要是因为高职院校自身师资队伍的构成比较单一，大都由校内教师及辅导员担任。创业教育是一门强调实践性的学科，对创业教师的素质和能力要求相对较高。因此，对高职院校而言，除加强校内专任教师队伍建设外，还应聘请有一定学历基础和创业实践经验的创业成功人士、企业家等担任兼职教师。校友丰富的创业知识和实践经验是高职院校大学生的宝贵财富，也是校友资源发挥教育育人优势的基础。因此，将校友纳入高职院校的创业课程体系，对于丰富高职院校创业教育形式和提升创业教育质量具有积极的影响。
2.创业交流活动
开设创业讲坛或论坛。高职院校可以定期邀请校友回校举办校友创业讲坛或论坛，给在校学生分享创业的体验和经验。创业校友可以选择已经创立和管理大型企业的杰出校友，也可以邀请刚创业和发展中的小微企业的年轻校友。与学生们交流的内容，不仅有创业的成功经验，也可以是失败的教训。让学生不仅接受到成功的激励，同时也能从失败的教训总结中提高理性认识，给学生真切的创业指导，共同营造浓厚的创新创业校园文化氛围。[1]
指导创业类社团活动。高职院校的创业类社团是课堂教学在实践中的延伸和补充，也是开展学生创新创业教育的有效载体。参加创业社团的学生大都创新创业的主动性愿望较强，也更希望得到相关的指导与帮助。邀请校友参与学生社团活动，担任顾问专家，通过学生喜闻乐见的形式进行交流互动，实现点对点的辅导，能够让有志于创新创业的骨干学生脱颖而出，迅速开拓视野，提升学生创新创業能力和水平。
指导创新创业大赛。创新创业大赛是目前高职院校普遍采用的活动形式，也是一个开放性的、显性的知识创新载体，为在校学生提供了良好的锻炼平台。邀请优秀校友担任评委或顾问，对选手的方案进行细致深入地指导，对于提升高职学生实践能力和水平，促进项目成果转化都具有十分重要的作用。
3.创业实践
参与创业实践基地建设。首先，优秀校友大都是行业精英，对于行业发展的前沿领域及认识相对比较深刻，可以为高职院校创业实践基地建设出谋划策。其次，设立创业基金。为在校生创业实践活动提供经济支持。再次，对在校大学生的创业实践项目进行指导，促进创业项目孵化。
搭建校企合作创业实践平台。许多高职院校培养出来的校友中不乏著名的企业家和实业家。他们的资源优势对母校学生创新创业和就业有巨大的推动作用。依托校友资源形成共同的价值共享理念，以校友带动校企合作，推动学校、校友、校企协同创新的新机制，从而提高学生就业创业的能力。
二、高职院校创业教育体系服务创业校友的途径
通过前期的调研发现，对于不少创业校友而言，在创业过程中面临的诸多问题也时常困扰着他们，他们也迫切希望母校能建立创业服务体系，搭建综合服务平台，给予他们各方面的支持。因此，为了更加有效地推进创业教育，更好地服务于创业校友们，高职院校应整合政府、社会机构、企业等各方力量，积极探索构建创业服务综合体系的途径，从而提升高职院校创业工作的针对性和实效性。
（一）与政府部门紧密联系，争取政策支持
校友创业需要相关的政策扶持和优惠措施，但很多校友却苦于缺乏途径获取及时相关的政策信息。因此，高职院校应密切加强与大学生创业的指导机构、工商、税务、金融、宣传等政府职能部门联系，对创业校友在政策方面遇到的问题进行积极指导，例如政策咨询讲解，信息服务咨询，项目开发讲解，风险测评，融资指导，扶持跟踪等，让创业校友能够用足政策，用好政策，降低创业风险，使其创业成功。
（二）与企业深入合作，开展创业教育与服务
首先，可以通过校企合作的方式，建立大学生创业实践基地，使在校生及毕业的校友有机会从实践层面了解企业的运作与管理。其次，高职院校应从企业中挑选有创业成功经验及丰富企业管理知识的人士参与学校的创业教育，定期来校授课，开设讲座，举办交流活动等。而这些创业教育不仅面向在校生，也应面向有需要的校友。同时，遴选优质的机构，合作开发创业实务培训课程，为有意愿创业的校友提供创业培训、实训、模拟运作、孵化培育等支持性服务，提高校友创业成功率。[2]
（三）与风险投资公司合作，为创业校友提供资金助力
大学生创业，所选项目的独创性、产品的市场潜力、创业者自身的素质与能力等方面是吸引风险投资的关键。高职院校与资质良好的风险投资公司合作，可以为创业校友提供融资与管理方面的支持。高职院校可以通过搭建创业校友与风投公司合作平台，为创业校友提供风险投资方面的培训，请风投的专家介绍经验，并协助创业校友选择创业项目，从而在一定程度上提供校友创业成功率。[3]
在高职院校创新创业工作中，积极调动校友资源，充分发挥校友的示范和引领作用，同时，构建起相对完善的校友创业综合服务体系，是探索高职院校创新创业教育有效性，促进创新创业人才培养的重要途径，也必将为高职院校的创新创业工作注入新的活力，打开新的局面。
参考文献：
[1]张美凤，吴晨.中国高校校友工作理论与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2013.
[2]游生辉.基于校友资源整合下的大学生创新创业教育[J].创新创业教育，2015（4）：53.
[3]冯颖.高校创业教育与校友创业综合服务平台构建[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2015（2）：151.
关键词：校友资源；高职院校；创业教育
高职院校加强对大学生的创新创业教育，是落实国务院关于大众创业、万众创新，不断提升大学生创新创业能力，提升就业质量的重要举措。对高职院校而言，一方面，校友作为高职院校重要的资源，已经成为高职院校实现自身可持续发展新的支点和推动力量，能够在高职院校的各项工作中包括创新创业工作中发挥重要作用；另一方面，很多创业校友也渴望依托母校创业综合服务体系获得有效的帮助与支持。因此，将校友资源融入高职院校创业教育体系，打造校友与高职院校创业教育工作互动平台具有十分重要的意义。
一、校友资源与高职院校创业教育对接的途径
（一）校友资源的特征与作用
校友资源是一种特殊的人力资源，首先，具有数量上的递增性与地域分布上的广泛性；其次，校友资源具有价值的潜在性。只有深入发掘与充分开发，其作用与价值才能得到有效发挥；再次，校友资源具有可持续性，随着校友数量的增长及开发力度的加大，资源能够产生源源不断的效应；最后，校友资源具有开发的低成本性。这是因为校友与母校有着特殊的情感联系，愿意尽其所能关心和支持母校的建设与发展。
（二）校友资源融入高职院校创业教育体系的途径
1.创业教学
根据我们的前期调研，高职院校的创业课程主要可分为理论、实务、实践三方面。但在实际教学过程中，多以理论为主，实务与实践欠缺。这主要是因为高职院校自身师资队伍的构成比较单一，大都由校内教师及辅导员担任。创业教育是一门强调实践性的学科，对创业教师的素质和能力要求相对较高。因此，对高职院校而言，除加强校内专任教师队伍建设外，还应聘请有一定学历基础和创业实践经验的创业成功人士、企业家等担任兼职教师。校友丰富的创业知识和实践经验是高职院校大学生的宝贵财富，也是校友资源发挥教育育人优势的基础。因此，将校友纳入高职院校的创业课程体系，对于丰富高职院校创业教育形式和提升创业教育质量具有积极的影响。
2.创业交流活动
开设创业讲坛或论坛。高职院校可以定期邀请校友回校举办校友创业讲坛或论坛，给在校学生分享创业的体验和经验。创业校友可以选择已经创立和管理大型企业的杰出校友，也可以邀请刚创业和发展中的小微企业的年轻校友。与学生们交流的内容，不仅有创业的成功经验，也可以是失败的教训。让学生不仅接受到成功的激励，同时也能从失败的教训总结中提高理性认识，给学生真切的创业指导，共同营造浓厚的创新创业校园文化氛围。[1]
指导创业类社团活动。高职院校的创业类社团是课堂教学在实践中的延伸和补充，也是开展学生创新创业教育的有效载体。参加创业社团的学生大都创新创业的主动性愿望较强，也更希望得到相关的指导与帮助。邀请校友参与学生社团活动，担任顾问专家，通过学生喜闻乐见的形式进行交流互动，实现点对点的辅导，能够让有志于创新创业的骨干学生脱颖而出，迅速开拓视野，提升学生创新创業能力和水平。
指导创新创业大赛。创新创业大赛是目前高职院校普遍采用的活动形式，也是一个开放性的、显性的知识创新载体，为在校学生提供了良好的锻炼平台。邀请优秀校友担任评委或顾问，对选手的方案进行细致深入地指导，对于提升高职学生实践能力和水平，促进项目成果转化都具有十分重要的作用。
3.创业实践
参与创业实践基地建设。首先，优秀校友大都是行业精英，对于行业发展的前沿领域及认识相对比较深刻，可以为高职院校创业实践基地建设出谋划策。其次，设立创业基金。为在校生创业实践活动提供经济支持。再次，对在校大学生的创业实践项目进行指导，促进创业项目孵化。
搭建校企合作创业实践平台。许多高职院校培养出来的校友中不乏著名的企业家和实业家。他们的资源优势对母校学生创新创业和就业有巨大的推动作用。依托校友资源形成共同的价值共享理念，以校友带动校企合作，推动学校、校友、校企协同创新的新机制，从而提高学生就业创业的能力。
二、高职院校创业教育体系服务创业校友的途径
通过前期的调研发现，对于不少创业校友而言，在创业过程中面临的诸多问题也时常困扰着他们，他们也迫切希望母校能建立创业服务体系，搭建综合服务平台，给予他们各方面的支持。因此，为了更加有效地推进创业教育，更好地服务于创业校友们，高职院校应整合政府、社会机构、企业等各方力量，积极探索构建创业服务综合体系的途径，从而提升高职院校创业工作的针对性和实效性。
（一）与政府部门紧密联系，争取政策支持
校友创业需要相关的政策扶持和优惠措施，但很多校友却苦于缺乏途径获取及时相关的政策信息。因此，高职院校应密切加强与大学生创业的指导机构、工商、税务、金融、宣传等政府职能部门联系，对创业校友在政策方面遇到的问题进行积极指导，例如政策咨询讲解，信息服务咨询，项目开发讲解，风险测评，融资指导，扶持跟踪等，让创业校友能够用足政策，用好政策，降低创业风险，使其创业成功。
（二）与企业深入合作，开展创业教育与服务
首先，可以通过校企合作的方式，建立大学生创业实践基地，使在校生及毕业的校友有机会从实践层面了解企业的运作与管理。其次，高职院校应从企业中挑选有创业成功经验及丰富企业管理知识的人士参与学校的创业教育，定期来校授课，开设讲座，举办交流活动等。而这些创业教育不仅面向在校生，也应面向有需要的校友。同时，遴选优质的机构，合作开发创业实务培训课程，为有意愿创业的校友提供创业培训、实训、模拟运作、孵化培育等支持性服务，提高校友创业成功率。[2]
（三）与风险投资公司合作，为创业校友提供资金助力
大学生创业，所选项目的独创性、产品的市场潜力、创业者自身的素质与能力等方面是吸引风险投资的关键。高职院校与资质良好的风险投资公司合作，可以为创业校友提供融资与管理方面的支持。高职院校可以通过搭建创业校友与风投公司合作平台，为创业校友提供风险投资方面的培训，请风投的专家介绍经验，并协助创业校友选择创业项目，从而在一定程度上提供校友创业成功率。[3]
在高职院校创新创业工作中，积极调动校友资源，充分发挥校友的示范和引领作用，同时，构建起相对完善的校友创业综合服务体系，是探索高职院校创新创业教育有效性，促进创新创业人才培养的重要途径，也必将为高职院校的创新创业工作注入新的活力，打开新的局面。
参考文献：
[1]张美凤，吴晨.中国高校校友工作理论与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2013.
[2]游生辉.基于校友资源整合下的大学生创新创业教育[J].创新创业教育，2015（4）：53.
[3]冯颖.高校创业教育与校友创业综合服务平台构建[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2015（2）：151.