【摘 要】
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反思,是教师自我发展的重要机制,培养教师反思能力,是提高教师职业素养促进教师专业发展的重要途径.因此,教学反思成为这几年最热门的话题之一,但我们在调研中发现当前教学反
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反思,是教师自我发展的重要机制,培养教师反思能力,是提高教师职业素养促进教师专业发展的重要途径.因此,教学反思成为这几年最热门的话题之一,但我们在调研中发现当前教学反思现状存在几种现象:rn 现象一:千篇一律,敷衍应付.部分教师将教学反思当作一种费时费力的任务,是为了应付常规检查而写反思.这样的“反思”仅仅成为一种形式而已,其内容要么摘抄文稿,要么东拼西凑,要么直接下载,千篇一律,脱离客观实际,脱离自身需求,既缺乏反思的意识,又缺乏反思的能力.
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