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[摘 要]在我国教育改革体制下，部分民办学校教学管理模式依旧传统落后，阿米巴经营有其一定的实际性与效率性，是先进管理理念的结晶产物，对应用到民办学校教学管理中可以起到一定的推动效果。本位通过对阿米巴经营在民办学校中的应用进行分析，侧重阐述了其必要性与现实性，为提高我国教育管理水平奠定了坚实基础。
[关键词]民办学校；阿米巴经营；企业管理模式；教学管理
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）07-0289-02
前言
我国教育模式已经由传统模式逐渐向现代模式转变。其中民办学校教学管理方面尤为突出，通过对阿米巴经营管理模式的引进与应用，大大提升了民办学校的教学管理水平。通过对相关教学管理制度与模式进行优化创新，结合我国教育市场发展需求，大力发展民办学校，为我国教育行业的宏图伟业打下基础。
一、民办学校应用阿米巴经营模式的必要性
（一）社会发展和教育改革的必然要求
近年来，我国民办学校发展速度迅猛，其师资力量与教学管理能力已经可以完全媲美公立学校。我国民办学校的兴起与发展是教育改革的必然需要，也是当下教育体系完善的重要基础保障。阿米巴经营模式早起于日本，这种经营理念一直运用在企业管理中，其具有一定的代表性与现实性。将阿米巴经营理念成功引进我国民办学校中去，对学校的教学管理与体系机构起到显著的完善作用，用企业管理模式应用到民办学校中去，实现了学校内部的市场化规模。由于民办学校去公立学校不同，其资金来源与法人代表具有较重的私营化与自身化，其学校的生存发展与规模壮大只能依靠自身的经营与管理。首先，应该确立身份改革。将民办学校的校长、主任、教师等师职人员进行身份改革转化，即校长可以与执行董事身份互换、主任可以与人力资源部长身份互换、教师可以转变为相应的管理人员。通过身份改革可以有效的落实阿米巴经营理念，使民办学校向企业管理模式转变。其次，对民办学校产权结构与产权制度形式进行改革。通过优化组织结构，完善相应的学校管理体系，加强中央核心化建设等，将学校按照阿米巴经营形式管理与运行。最后，应该经过探索教育管理与企业管理的共鸣点。结合二者之前的有机联系与价值取向，充分将企业管理中的优势运用到民办学校教育管理中去，极大限度的提升了民办学校的综合办学水平与师资力量，并为其日后的发展壮大奠定了坚实的保障基础[1]。
（二）民办学校生存和发展竞争的现实需要
由于民办学校的特殊性，其经费一般来源定向投资或学生学费等。因此，民办学校的生存与发展必须依附市场，以市场为教育理念核心，对专业设置与招生方面拥有加大的自主权与管理权。所以，民办学校想获取更大的经济利益必须完全面向市场，通过自身的独立性经营管理，将自身教育资源成功转化为相应的生产力，使教育形式发展逐渐向企业形式发展过渡。目前，我国民办学校已经逐步适应教育市场化竞争体系，进而更加注重科学、合理的校内企业管理模式，通过有效利用阿米巴经营模式对民办学校的生存与发展起到基础性的保障作用。所以，通过对民办学校企业管理理念的创新，提高新形势下教育改革的发展需求，学习引进国外先进的企业管理模式，即阿米巴经营模式[2]。
（三）提高民办学校教学管理水平的有力工具
民办学校的实质核心是教师团队，教师团队的质量直接影响该民办学校的生存发展。现阶段，我国民办学校教师队伍建设速度较快，由于这种快速发展与规模扩大，难免造成教师专业水平与综合素质的参差不齐，其中，个别民办学校在利用教师方面缺乏严格的考核机制，导致教师教学水平一度出现问题。其次，基于这种现状导致部分民办学校教师团队中存在水平差异化较大的现象，直接对教师的福利待遇与薪酬造成了较大影响。进而循环到造成部分民办企业教师队伍的不稳定，使诸多教师出现了辞职、离开等现象的产生。对部分民办学校教学管理与师资力量壮大造成了极大的负面影响。因此，通过阿米巴经营管理模式应用，可以有效的保障教师队伍的向心力与凝聚力，使教师更加明确民办学校的发展意图，在稳定教师团队的同时大大提高了相关的教学效率。为一下步民办学校的良性发展奠定基础[3]。
二、民办学校教学管理应用阿米巴经营模式的现实性
（一）教育改革的持续推动
目前，我国教育改革逐渐实施深化。对于民办学校来说既是发展的契机也是严峻的考验。成功结合好教育改革的大好时机，结合我国教育现状与发展需求，将传统的教育管理形式与先进的阿米巴经营管理模式向融合。首先，阿米巴企业管理模式是由日本企业家稻盛和夫提出创建。该管理模式注重企业的现场制造与市场需求，依据“单位时间核算”的概念对其成本进行有效的管理控制，在较为复杂残酷的市场竞争中，大大提升了企业的竞争能力与综合适应力，实现了占据量市场份额的目的，为该企业的持续发展与规模壮大提供了坚强的后盾力量。因此，当下我国民办学校应该大力引用阿米巴经营管理模式。通过适应市场提升自身的方式，将“现场制造与市场需求”的理念附加在民办学校教学管理与发展中去，将市场需求融入校园现场教学中去，进而为民办学校的可持续发展奠定重要基础[4]。
（二）民办学校竞争的有力推动
现阶段，我国的民办教育已经由传统的盈利性教育向系统性教育转变。在办学理念、硬件设施、师资力量、人员配置方面都逐渐合理优化。并对其教学管理制度进行大刀阔斧般的改革，使民办学校一度成为教育界的关注点。但随着相关教育的资源的整合与诸多民办教育的兴起，其数量远远超出适应教育市场发展的需求。导致了招生资源的减少，生源下降无疑是给正在发展的民办学校一次沉重打击，使民办学校出现了较为严重的时代危机感。基于这种情况下，民办学校应该按照阿米巴经营管理模式中“单位时间核算制度”，并将该制度运用到民办学校企业管理模式中去。阿米巴经营理念的重要实质是將相对成本最底化，通过对其销售实现相对的扩大化，并使投入资金最小化，进而达到了成本最低化的目的。使其投入最低的成本获取最大的利益。因此，民办学校应该从生源着手，投入最少的资金获取最大的价值是民办学校的主要竞争目的[5]。 （三）师生对教研教改的积极参与
将阿米巴经营管理模式应用到民办学校教学管理中，对其最有影响的是教师教研改革。传统的教学管理是一项较为复杂系统的工程，其组织机构旁系较多，有其一定的层次性与逐次性。通过企业管理模式的引进大大改变了以往的教学管理体系。首先，将传统教学管理中的组织结构进行合理的精简，将旁系较多的无用组织进行撤销，将以往的逐层、分层管理改革为现代的个性管理与高层管理，这种管理方式大大削弱了中间管理层的干预度，大大提升了民办学校教学管理工作效率。其次，通过“单位时间核算”的阿米巴经营管理制度可以使民办学校教学管理更加清晰化与立体化，进而实现金字塔式高效企业管理模式的形成。
三、民办学校应用阿米巴经营模式注意问题
首先，民办高校的教学初衷与目的不能变。民办教育与公立教育一样都是教学育人，培养人才是民办学校的实质目标。在企业管理模式应用时，应该注意调整好各组织机构与师资力量，加大教研力量与教师队伍建设。其次，民办学校应该将经济利益与教育利益有机结合。不能单一片面的追求经济利益而忽视教育本身的目的。阿米巴经营理念的创始者本身就是个利公主义者，因此，他的企业管理模式必须有其一定的公益心与责任感，这正是教育行业“育人为本、发展为辅”的实质本性。最后，在应用阿米巴经营管理模式后，民办学校应该结合自身现状与教育改革的发展需求，创新研发出相对更加完善、科学、系统的阿米巴经营管理体系，进而为我国民办学校的顺利发展奠定有力基础[6]。
结论
民办学校是我国培养人才的重要摇篮。随着市场经济竞争的日益残酷，通过引用阿米巴经营体系能使民办学校更好的发展下去。因此，在加大对民办学校阿米巴经营的应用，将先进的企业管理模式运用到学校的教学管理中去，切合实際的丢相关教学体系理念进行优化创新，为学生日后的良性发展提供坚实的基础保障。
参考文献
[1]银岁红，姜明军.民办院校教学管理应用阿米巴经营模式的可行性分析[J].纳税，2017，12（26）：55-56.
[2]黄锋锋.SLP公司在目标成本基础上引入阿米巴经营的研究[D].上海交通大学，2017，23（11）：00012-00013.
[3]李海啸.阿米巴组织模型在物业企业组织架构优化设计中的应用研究[D].大连海事大学，2016，5（12）：12-13.
[4]李宏伟，杨铁春，王秀云.两级催化曲线模型在溶组织内阿米巴感染在流行病学上的应用[J].中国公共卫生，2017，15（12）：1090-1091.
[5]刘自远，易发超，刘登权，等.可逆与两级复合型催化模型在钩端螺旋体感染流行病学中的应用[J].数理医药学杂志，2017，23（2）：12-13.
[6]张更荣.某县13—16年龄组健康人钩端螺旋体有效接触血清流行病学调查的数学模型分析[J].河南预防医学杂志，2016，25（4）：225-226.
[关键词]民办学校；阿米巴经营；企业管理模式；教学管理
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）07-0289-02
前言
我国教育模式已经由传统模式逐渐向现代模式转变。其中民办学校教学管理方面尤为突出，通过对阿米巴经营管理模式的引进与应用，大大提升了民办学校的教学管理水平。通过对相关教学管理制度与模式进行优化创新，结合我国教育市场发展需求，大力发展民办学校，为我国教育行业的宏图伟业打下基础。
一、民办学校应用阿米巴经营模式的必要性
（一）社会发展和教育改革的必然要求
近年来，我国民办学校发展速度迅猛，其师资力量与教学管理能力已经可以完全媲美公立学校。我国民办学校的兴起与发展是教育改革的必然需要，也是当下教育体系完善的重要基础保障。阿米巴经营模式早起于日本，这种经营理念一直运用在企业管理中，其具有一定的代表性与现实性。将阿米巴经营理念成功引进我国民办学校中去，对学校的教学管理与体系机构起到显著的完善作用，用企业管理模式应用到民办学校中去，实现了学校内部的市场化规模。由于民办学校去公立学校不同，其资金来源与法人代表具有较重的私营化与自身化，其学校的生存发展与规模壮大只能依靠自身的经营与管理。首先，应该确立身份改革。将民办学校的校长、主任、教师等师职人员进行身份改革转化，即校长可以与执行董事身份互换、主任可以与人力资源部长身份互换、教师可以转变为相应的管理人员。通过身份改革可以有效的落实阿米巴经营理念，使民办学校向企业管理模式转变。其次，对民办学校产权结构与产权制度形式进行改革。通过优化组织结构，完善相应的学校管理体系，加强中央核心化建设等，将学校按照阿米巴经营形式管理与运行。最后，应该经过探索教育管理与企业管理的共鸣点。结合二者之前的有机联系与价值取向，充分将企业管理中的优势运用到民办学校教育管理中去，极大限度的提升了民办学校的综合办学水平与师资力量，并为其日后的发展壮大奠定了坚实的保障基础[1]。
（二）民办学校生存和发展竞争的现实需要
由于民办学校的特殊性，其经费一般来源定向投资或学生学费等。因此，民办学校的生存与发展必须依附市场，以市场为教育理念核心，对专业设置与招生方面拥有加大的自主权与管理权。所以，民办学校想获取更大的经济利益必须完全面向市场，通过自身的独立性经营管理，将自身教育资源成功转化为相应的生产力，使教育形式发展逐渐向企业形式发展过渡。目前，我国民办学校已经逐步适应教育市场化竞争体系，进而更加注重科学、合理的校内企业管理模式，通过有效利用阿米巴经营模式对民办学校的生存与发展起到基础性的保障作用。所以，通过对民办学校企业管理理念的创新，提高新形势下教育改革的发展需求，学习引进国外先进的企业管理模式，即阿米巴经营模式[2]。
（三）提高民办学校教学管理水平的有力工具
民办学校的实质核心是教师团队，教师团队的质量直接影响该民办学校的生存发展。现阶段，我国民办学校教师队伍建设速度较快，由于这种快速发展与规模扩大，难免造成教师专业水平与综合素质的参差不齐，其中，个别民办学校在利用教师方面缺乏严格的考核机制，导致教师教学水平一度出现问题。其次，基于这种现状导致部分民办学校教师团队中存在水平差异化较大的现象，直接对教师的福利待遇与薪酬造成了较大影响。进而循环到造成部分民办企业教师队伍的不稳定，使诸多教师出现了辞职、离开等现象的产生。对部分民办学校教学管理与师资力量壮大造成了极大的负面影响。因此，通过阿米巴经营管理模式应用，可以有效的保障教师队伍的向心力与凝聚力，使教师更加明确民办学校的发展意图，在稳定教师团队的同时大大提高了相关的教学效率。为一下步民办学校的良性发展奠定基础[3]。
二、民办学校教学管理应用阿米巴经营模式的现实性
（一）教育改革的持续推动
目前，我国教育改革逐渐实施深化。对于民办学校来说既是发展的契机也是严峻的考验。成功结合好教育改革的大好时机，结合我国教育现状与发展需求，将传统的教育管理形式与先进的阿米巴经营管理模式向融合。首先，阿米巴企业管理模式是由日本企业家稻盛和夫提出创建。该管理模式注重企业的现场制造与市场需求，依据“单位时间核算”的概念对其成本进行有效的管理控制，在较为复杂残酷的市场竞争中，大大提升了企业的竞争能力与综合适应力，实现了占据量市场份额的目的，为该企业的持续发展与规模壮大提供了坚强的后盾力量。因此，当下我国民办学校应该大力引用阿米巴经营管理模式。通过适应市场提升自身的方式，将“现场制造与市场需求”的理念附加在民办学校教学管理与发展中去，将市场需求融入校园现场教学中去，进而为民办学校的可持续发展奠定重要基础[4]。
（二）民办学校竞争的有力推动
现阶段，我国的民办教育已经由传统的盈利性教育向系统性教育转变。在办学理念、硬件设施、师资力量、人员配置方面都逐渐合理优化。并对其教学管理制度进行大刀阔斧般的改革，使民办学校一度成为教育界的关注点。但随着相关教育的资源的整合与诸多民办教育的兴起，其数量远远超出适应教育市场发展的需求。导致了招生资源的减少，生源下降无疑是给正在发展的民办学校一次沉重打击，使民办学校出现了较为严重的时代危机感。基于这种情况下，民办学校应该按照阿米巴经营管理模式中“单位时间核算制度”，并将该制度运用到民办学校企业管理模式中去。阿米巴经营理念的重要实质是將相对成本最底化，通过对其销售实现相对的扩大化，并使投入资金最小化，进而达到了成本最低化的目的。使其投入最低的成本获取最大的利益。因此，民办学校应该从生源着手，投入最少的资金获取最大的价值是民办学校的主要竞争目的[5]。 （三）师生对教研教改的积极参与
将阿米巴经营管理模式应用到民办学校教学管理中，对其最有影响的是教师教研改革。传统的教学管理是一项较为复杂系统的工程，其组织机构旁系较多，有其一定的层次性与逐次性。通过企业管理模式的引进大大改变了以往的教学管理体系。首先，将传统教学管理中的组织结构进行合理的精简，将旁系较多的无用组织进行撤销，将以往的逐层、分层管理改革为现代的个性管理与高层管理，这种管理方式大大削弱了中间管理层的干预度，大大提升了民办学校教学管理工作效率。其次，通过“单位时间核算”的阿米巴经营管理制度可以使民办学校教学管理更加清晰化与立体化，进而实现金字塔式高效企业管理模式的形成。
三、民办学校应用阿米巴经营模式注意问题
首先，民办高校的教学初衷与目的不能变。民办教育与公立教育一样都是教学育人，培养人才是民办学校的实质目标。在企业管理模式应用时，应该注意调整好各组织机构与师资力量，加大教研力量与教师队伍建设。其次，民办学校应该将经济利益与教育利益有机结合。不能单一片面的追求经济利益而忽视教育本身的目的。阿米巴经营理念的创始者本身就是个利公主义者，因此，他的企业管理模式必须有其一定的公益心与责任感，这正是教育行业“育人为本、发展为辅”的实质本性。最后，在应用阿米巴经营管理模式后，民办学校应该结合自身现状与教育改革的发展需求，创新研发出相对更加完善、科学、系统的阿米巴经营管理体系，进而为我国民办学校的顺利发展奠定有力基础[6]。
结论
民办学校是我国培养人才的重要摇篮。随着市场经济竞争的日益残酷，通过引用阿米巴经营体系能使民办学校更好的发展下去。因此，在加大对民办学校阿米巴经营的应用，将先进的企业管理模式运用到学校的教学管理中去，切合实際的丢相关教学体系理念进行优化创新，为学生日后的良性发展提供坚实的基础保障。
参考文献
[1]银岁红，姜明军.民办院校教学管理应用阿米巴经营模式的可行性分析[J].纳税，2017，12（26）：55-56.
[2]黄锋锋.SLP公司在目标成本基础上引入阿米巴经营的研究[D].上海交通大学，2017，23（11）：00012-00013.
[3]李海啸.阿米巴组织模型在物业企业组织架构优化设计中的应用研究[D].大连海事大学，2016，5（12）：12-13.
[4]李宏伟，杨铁春，王秀云.两级催化曲线模型在溶组织内阿米巴感染在流行病学上的应用[J].中国公共卫生，2017，15（12）：1090-1091.
[5]刘自远，易发超，刘登权，等.可逆与两级复合型催化模型在钩端螺旋体感染流行病学中的应用[J].数理医药学杂志，2017，23（2）：12-13.
[6]张更荣.某县13—16年龄组健康人钩端螺旋体有效接触血清流行病学调查的数学模型分析[J].河南预防医学杂志，2016，25（4）：225-226.