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在体育教学中．教师不仅要传授给学生学习的技能、技巧，还应经常提出问题．让学生进行解答、交流、探索。问题的设置，讲究技巧．重在引导。因此，教师在备课时．不仅要备体育动作技术的讲解、示范，而且要备怎样使学生加深对体育动作的理解．形成巩固的动力定型。更要备如何引导、启发学生的思维．让学生凭借已知去探索未知．这就要求教师需要巧妙地设计课堂问题。