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【摘要】随着社会的不断进步，经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，教育教学也变得尤为重要。语文一直以来都是我们学习和继承中华民族优秀传统文化的重要途径。读者在学习过程中可以充分了解我国博大精深的民族文化，体验到学习的乐趣。教学也是一门艺术，教学要讲究方法，有效的教学方法能够达到事半功倍的效果，不仅可以让读者学习到知识，了解到其中的内涵，而且还可以引发读者的想象和联想，进而创造出优秀的作品。语文教学一定要重视阅读教学，要真正培养出一批批优秀的读者。
【关键词】 初中语文；高效课堂；阅读教学策略研究
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
语文不仅是一门艺术，而且还是一门最重要的交际工具。语文学习可以让人们在充满人文艺术的氛围中体验到学习的乐趣。语文教学的重要方面是听说读写这四个方面，在教学时一定要注重这四个方面的统一。初中语文要提高学生的语文素养，使得学生具有比较强的语文应用能力和审美能力，要让学生形成良好的思想道德素质和文化素养。教师作为学生学习的领路人，一定要寻找有效的教学方法，真正建立高效课堂，促进学生的全面发展。本文就对初中语文高效课堂阅读教学的重要性以及有效的教学策略进行了研究。
一、初中语文高效课堂阅读教学的重要性
（一）阅读教学可以发散学生的思维和想象力
初中语文中的阅读教学不仅可以增加学生的知识量，而且还可以开阔学生的视野，活跃学生的思维，有效的引起学生的想象和联想，有利于学生培养良好的文学素养。在阅读的过程中还可以陶冶性情，培养良好的品德，发展学生的个性，使得学生建立良好的爱国主义情怀。阅读优秀的文学作品可以给学生以启迪，让学生在阅读的过程中与作者产生心灵上的碰撞，情感的交流，明白人生的价值和生存的意义。
（二）阅读教学可以提高学生对于中华民族优秀文化的理解
中华民族有着五千年的历史文化，通过阅读教学，可以让学生了解到我国优秀的传统文化。古往今来，我国已经产生了无数的优秀作品，我们学习这些优秀的作品，可以进一步了解到我国博大精深的文化。掌握一定的阅读技能，可以提高自己的认识和鉴赏文化的能力，可以激发自身的潜力，对我们的世界获得更深的认识和理解，树立良好的爱国情怀。阅读就是一种创造，初中语文教学中一定要注重阅读教学，提高学生的阅读和理解能力。
二、初中语文高效课堂阅读教学过程中存在的问题
初中语文阅读教学老师的教学方法不当
在初中语文高效课堂阅读教学中，教师尤为重要，如果教师不能采用有效的教学方法进行教学，就会造成严重的后果，学生根本不能掌握良好的阅读方法和技能。现在有许多语文老师还是受到传统教学的影响，教学方法比较落后，不能很好地领悟语文阅读教学的内涵，不能很好地引导学生进行学习，只是一味地将自己的知识全盘讲出，根本不能达到很好的教学效果。再加上，教师不能尊重学生的主体地位，还是一味地自己讲学生听，让学生死记硬背，这样就使得阅读教学十分落后。
三、初中语文高效课堂阅读教学的构建策略
（一）营造和谐、自由、快乐的学习氛围
由于语文学习本身有点枯燥，学生的学习兴趣并不是很高，所以，教师一定要有效地提高学生的阅读兴趣，为学生营造出和谐、自由、快乐的学习氛围，要让学生真正爱上阅读。除此以外，学校还可以定期组织学习交流会，让学生就自己看的书进行交流、讨论，不仅锻炼学生的自我表达能力，而且让学生由被动阅读变为主动阅读。
（二）寻找有效的教学方法，调动学生学习积极性
初中語文高效课堂阅读教学的好坏，起关键作用的还是教师，教师一定要理解初中语文阅读教学的真正内涵，多与学生进行沟通，寻找出最有效的教学方法，创造出和谐、自由、美好的教学氛围。教师要让学生了解到初中语文阅读教学的乐趣，要让学生都爱上语文学习。教师在教学时还一定要充分地联系生活实际，多举一些生活中的例子来进行讲解，从而让学生能够很好地理解。教师还要尊重学生的主体地位，要让学生做课堂的主人，教会学生有效的阅读方法，多与学生进行沟通，激发学生的想象力，让课堂真正活跃起来。
（三）教师要多进行合作学习来促进学生全面发展
学生还处于爱玩的时期，教师可以充分利用学生的天性，多组织一些合作学习来提高学生的学习兴趣。合作学习不仅可以让学生更快地学习到更多的知识，而且还可以促进学生之间的信息交流，培养学生之间的团结互助、相互包容等团队精神。通过合作学习可以锻炼学生的胆量，让学生勇于在别人面前展示自己，获得自信。除此以外，教师还要培养学生良好的学习习惯，让学生在学习的过程中一边读书一边思考，学会抓重要知识点进行理解。另外，还要鼓励学生多进行思考，要勇于提出自己的观点和看法，培养良好的思维能力。
四、结语
综上所述，本文通过对初中语文高效课堂阅读教学策略进行了研究，得出了阅读教学在整个教育教学过程中都有着极其重要的作用，不仅可以让读者获得一定的知识，而且还可以教会读者一些做人的道理和一些生活体验，培养读者良好的情感。作为教师，一定要充分发挥自己的领路人作用，不断提高自身的语文水平，寻找有效的教学方法，引导学生进行学习，让学生掌握有效的阅读技能，充分理解知识，感悟世界，把握生活的真谛。
参考文献
[1]徐师品，徐一波.初中语文高效课堂教学策略研究[J].语文教学与研究，2011（22）.
[2]赵祥.浅谈怎样提高初中语文课堂教学的效率[J].教师；2009（15）.
[3]白河.初中语文阅读高效课堂教学模式研究[J].中国校园文学：教育教学研究，2012（7）.
（编辑：李艳松）
【关键词】 初中语文；高效课堂；阅读教学策略研究
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
语文不仅是一门艺术，而且还是一门最重要的交际工具。语文学习可以让人们在充满人文艺术的氛围中体验到学习的乐趣。语文教学的重要方面是听说读写这四个方面，在教学时一定要注重这四个方面的统一。初中语文要提高学生的语文素养，使得学生具有比较强的语文应用能力和审美能力，要让学生形成良好的思想道德素质和文化素养。教师作为学生学习的领路人，一定要寻找有效的教学方法，真正建立高效课堂，促进学生的全面发展。本文就对初中语文高效课堂阅读教学的重要性以及有效的教学策略进行了研究。
一、初中语文高效课堂阅读教学的重要性
（一）阅读教学可以发散学生的思维和想象力
初中语文中的阅读教学不仅可以增加学生的知识量，而且还可以开阔学生的视野，活跃学生的思维，有效的引起学生的想象和联想，有利于学生培养良好的文学素养。在阅读的过程中还可以陶冶性情，培养良好的品德，发展学生的个性，使得学生建立良好的爱国主义情怀。阅读优秀的文学作品可以给学生以启迪，让学生在阅读的过程中与作者产生心灵上的碰撞，情感的交流，明白人生的价值和生存的意义。
（二）阅读教学可以提高学生对于中华民族优秀文化的理解
中华民族有着五千年的历史文化，通过阅读教学，可以让学生了解到我国优秀的传统文化。古往今来，我国已经产生了无数的优秀作品，我们学习这些优秀的作品，可以进一步了解到我国博大精深的文化。掌握一定的阅读技能，可以提高自己的认识和鉴赏文化的能力，可以激发自身的潜力，对我们的世界获得更深的认识和理解，树立良好的爱国情怀。阅读就是一种创造，初中语文教学中一定要注重阅读教学，提高学生的阅读和理解能力。
二、初中语文高效课堂阅读教学过程中存在的问题
初中语文阅读教学老师的教学方法不当
在初中语文高效课堂阅读教学中，教师尤为重要，如果教师不能采用有效的教学方法进行教学，就会造成严重的后果，学生根本不能掌握良好的阅读方法和技能。现在有许多语文老师还是受到传统教学的影响，教学方法比较落后，不能很好地领悟语文阅读教学的内涵，不能很好地引导学生进行学习，只是一味地将自己的知识全盘讲出，根本不能达到很好的教学效果。再加上，教师不能尊重学生的主体地位，还是一味地自己讲学生听，让学生死记硬背，这样就使得阅读教学十分落后。
三、初中语文高效课堂阅读教学的构建策略
（一）营造和谐、自由、快乐的学习氛围
由于语文学习本身有点枯燥，学生的学习兴趣并不是很高，所以，教师一定要有效地提高学生的阅读兴趣，为学生营造出和谐、自由、快乐的学习氛围，要让学生真正爱上阅读。除此以外，学校还可以定期组织学习交流会，让学生就自己看的书进行交流、讨论，不仅锻炼学生的自我表达能力，而且让学生由被动阅读变为主动阅读。
（二）寻找有效的教学方法，调动学生学习积极性
初中語文高效课堂阅读教学的好坏，起关键作用的还是教师，教师一定要理解初中语文阅读教学的真正内涵，多与学生进行沟通，寻找出最有效的教学方法，创造出和谐、自由、美好的教学氛围。教师要让学生了解到初中语文阅读教学的乐趣，要让学生都爱上语文学习。教师在教学时还一定要充分地联系生活实际，多举一些生活中的例子来进行讲解，从而让学生能够很好地理解。教师还要尊重学生的主体地位，要让学生做课堂的主人，教会学生有效的阅读方法，多与学生进行沟通，激发学生的想象力，让课堂真正活跃起来。
（三）教师要多进行合作学习来促进学生全面发展
学生还处于爱玩的时期，教师可以充分利用学生的天性，多组织一些合作学习来提高学生的学习兴趣。合作学习不仅可以让学生更快地学习到更多的知识，而且还可以促进学生之间的信息交流，培养学生之间的团结互助、相互包容等团队精神。通过合作学习可以锻炼学生的胆量，让学生勇于在别人面前展示自己，获得自信。除此以外，教师还要培养学生良好的学习习惯，让学生在学习的过程中一边读书一边思考，学会抓重要知识点进行理解。另外，还要鼓励学生多进行思考，要勇于提出自己的观点和看法，培养良好的思维能力。
四、结语
综上所述，本文通过对初中语文高效课堂阅读教学策略进行了研究，得出了阅读教学在整个教育教学过程中都有着极其重要的作用，不仅可以让读者获得一定的知识，而且还可以教会读者一些做人的道理和一些生活体验，培养读者良好的情感。作为教师，一定要充分发挥自己的领路人作用，不断提高自身的语文水平，寻找有效的教学方法，引导学生进行学习，让学生掌握有效的阅读技能，充分理解知识，感悟世界，把握生活的真谛。
参考文献
[1]徐师品，徐一波.初中语文高效课堂教学策略研究[J].语文教学与研究，2011（22）.
[2]赵祥.浅谈怎样提高初中语文课堂教学的效率[J].教师；2009（15）.
[3]白河.初中语文阅读高效课堂教学模式研究[J].中国校园文学：教育教学研究，2012（7）.
（编辑：李艳松）