【摘 要】
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初中数学还处于基础学习阶段,对学生以后的发展至关重要.而学习中不可避免会存在学困生,转化学困生已经成为了非常热门的话题,学困生的形成原因有可能是多方面形成的.如家庭
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初中数学还处于基础学习阶段,对学生以后的发展至关重要.而学习中不可避免会存在学困生,转化学困生已经成为了非常热门的话题,学困生的形成原因有可能是多方面形成的.如家庭的、社会的、环境的、智力的,也有非智力方面的、先天的、后天的等.通常情况之下,学困生都是后天形成的,所以老师的教学方式、转化方式、关系程度等对学困生的发展有直接的影响.本文便是笔者结合教学实践,分析了目前初中数学教学之中学困生的现状进行了分析,也提出了一些转化对策,希望可以帮助学生树立正确的学习方向、信念和信心,让学生的数学学习之路可以持续发展下去.
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