记得出发当天早上4：30拖着行李匆匆赶往机场，我带着对江西革命老区的憧憬和向往，踏上了《我是体育教师》的支教之路。有幸参加这次公益支教活动是我作为体育教师的责任，更是人生路上的一场修行。能为革命老区的孩子们做点什么？能为革命老区的老师们做点什么？这些问题在我到达兴国县东村中学之前，一直困扰着我。
　　当看到沙土混合的操场上还有孩子没有运动鞋穿，当知道学校的大部分孩子是留守儿童，当听说有些孩子没有父母关爱时，心中不免有种心疼的感觉，在千里之外，有一群与我儿子年龄相仿的孩子正过着一种不同的生活。
　　在兴国县支教的一周，是收获幸福的一周，在这里的每一天我都被淳朴、努力的孩子们和热情、好学的老师们感动和感染着。
　　东村中学的刘校长为了让我们支教老师住得舒适一些，就把学校最新、最干净的房间腾出来给我们住。第一天刚到，我正准备收拾床铺时，一个女生经过门口，停了下来，看见我“家徒四壁”的房间瞪大了眼，带着安慰的口吻说：“老师，我那里有席子，我去给你拿过来，你铺上吧。”其实，我的被褥都放在了墙角的桌子上，她没有看到，善良的她只看到了老师需要帮助！在支教第一天，我被这个善良、热心的孩子感动了！这更加坚定了我将用全身心的爱投入这次支教活动的决心，让这里的孩子懂得“善良是冬天里的暖阳，在照耀他人的同时，也会温暖自己”。
　　东村中学有许多留守儿童，小森是留守兒童中特殊的一个，她学习刻苦努力，成绩很优秀，却不愿与同学们交流，总是一个人孤单地坐在教室里。走进她的家中，我才理解了她的家庭情况，小森5岁时，妈妈回家与爸爸离婚之后再未回来过，爸爸也因此离家出走，再无音讯。小森就一直在伯父家长大，成了一个特殊的留守儿童。本来就生活困难的伯父家在堂姐7年前患尿毒症以后，变得更加拮据。家访时，小森的伯父含着泪说着家庭的不幸和他的无助，他说如果小森考不上重点高中，就不让她继续上学了，家里实在负担不起了。我突然明白了生活的无奈让这个孩子承受了太多的压力，才让她变得孤独。除了把身上所带的钱都送给这位善良的伯父之外，我能做的就是努力用我的阳光照亮小森的心，让她变得自信，让她从内心快乐起来做一个温暖的人，让她懂得这个世界上有很多人在关心她、爱护她。
　　每天从早上起床开始，我就迫不及待地想给孩子们上体育课，从蹲踞式起跑、站立式起跑、武术基本手型这些简单的技能开始学起，再到韵律操、快速跑、足球等，每一次不同内容的学习，我都采用游戏和比赛的教学形式，引导学生释放天性、享受体育带来的乐趣。即使在雨天，我也跟孩子们一起在教室里上课，理论知识与室内运动结合的形式，让这些山里的孩子很诧异，原来在教室里一样可以学到动作，一样可以玩得很痛快。渐渐地孩子们从刚开始上课时的羞涩，到后来变得自信，喜欢主动跟我互动。我想，这就是体育带给孩子们内心的改变吧，希望这种影响可以继续下去，让他们一生都做一个健康、自信、阳光的人。
　　东村中学有一支年轻、能干、谦虚、好学的体育教师团队，他们每天都有很多问题向我们请教，从一个动作的保护与帮助到一个学期计划的科学制订，从一节课的设计到整个大课间的活动规划，每一次交流和指导，都让我们感受到了自己此行的价值所在，更感受到了山区教师对于专业成长的渴望。短暂的一周支教，我们能留下的实在有限，但是，在有限的时间里，我们必须将体育教师对工作执着追求的精神和勇于创新的态度留下，让改变，从心开始。
　　支教的最后一天，我来到了陂溪教学点。这所小学只有5名学生，其中一年级3人、二年级2人，这里唯一的陈林老师要负责2个年级所有学科的教学。一个人的坚守成就了5个孩子的成长，我被陈林老师这份执着与奉献精神感动了！我带领孩子们玩游戏，拍手操、扔沙包、跳绳、与篮球做朋友等，我想用尽可能多的形式组织孩子们参与，给没有专业体育经验的陈林老师一些体育教学的启发。临走时，我把青岛市李沧区研发的一套《老游戏》教材留给了教学点，希望能丰富孩子们的体育与健康课内容。
　　短暂的支教显然不能把所有的教学经验传授给当地的老师，因此，后续长效的联系更加重要，如何让教育发达地区的体育教师及其他学科教师都能够参与进来，通过工作室送教、异地教研、线上交流、帮扶困难学生等多种形式对像东村中学这样的山区中小学师生进行指导，让义务教育真正均衡发展，我想这也是这次公益支教活动的价值所在。
　　相聚的日子总是短暂的，一周的支教时间转瞬即逝，在分别的时刻，被孩子们紧紧拥抱着不舍放开，行行热泪是淳朴的山区孩子送我最难忘的离别礼物！亲爱的孩子们，老师不会忘记你们的，我会带着更多有爱的人跨过千山万水再来看你们，只要你是幸福的，我就是快乐的！为你付出的再多我们都值得！