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搞好课堂教学和开展科技活动,必须根据小学生在各个年龄阶段认识水平和心理特点来进行,只有使学生的思维活动同教师的指导处于“共振”状态,才能获得教学、科技的最佳效果。学生在校学习,主要通过课堂教学获取各科基本知识和基本技能,这是无可置疑的。但课外科技活动,作为
广泛开展科技活动 提高自然教学质量
【摘 要】
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搞好课堂教学和开展科技活动,必须根据小学生在各个年龄阶段认识水平和心理特点来进行,只有使学生的思维活动同教师的指导处于“共振”状态,才能获得教学、科技的最佳效果。
【机 构】
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湖北省襄樊市大庆路小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1991年1期
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