【摘 要】
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基于工作过程系统化的课程开发理念,通过市场分析、社会调查,明确《园林工程》课程目标,按照＂资讯、计划、决策、实施、检查、评估＂6项工作步骤设计5个学习情境,运用多媒体、图
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基于工作过程系统化的课程开发理念,通过市场分析、社会调查,明确《园林工程》课程目标,按照＂资讯、计划、决策、实施、检查、评估＂6项工作步骤设计5个学习情境,运用多媒体、图纸点评等教学方法,采取＂过程考核＋项目训练考核＋期末考试＂对学生进行综合性评价,最终实现《园林工程》课程＂教、学、做＂一体化教学。
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