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当今社会互联网对大学生学习与生活环境以及大学生自身特点有了重大改变：其一,大学生思政教育话语能够和互联网技术以及别的话语达到紧密结合,推动话语功用有效实现;其二,互联网也给大学生有了某种程度的副作用,甚至会使思政教育话语权的丧失。大学生思政教育唯有形成老师和大学生平等的话语权主体的思想,逐步去除“霸权”思想,构建有效平等对话制度,同时让互联网技术和互联网思维获得有效运用,最终形成切实可行的大学生思政教育话语。