论文部分内容阅读
【摘要】英语学习包括听、说、读、写等技能的培养。其中英语阅读能力对英语学习起着重要的作用，能够增强学生学习兴趣，促进听说写其它英语技能的提高。掌握适当的阅读方法能够起到事半功倍的效果。扩大词汇量、精读与泛读相结合及抓住主题句是提高阅读能力的有效方法。意识到英语阅读的重要性及掌握有效的阅读方法，能够形成良性学习过程。
【关键词】英语阅读；学习方法；实践；探究
【作者简介】田东小（2001-），女，吉林长春人，长春吉大附中实验学校高三九班学生。
英语是一门国际语言。随着改革开放的深入，我国经济飞速发展，与世界日益接轨，英语作为主要交流工具之一，起着举足轻重的作用。因此，英语是我国整个教育体系中极为重要的一门课程，是高中学业中主要学科之一。无论是对高考的成績还是对学生步入社会后的发展，都起着至关重要的作用。 英语学习包括听、说、读、写等技能的培养。其中，英语阅读困扰着很多学生，尤其在高中英语考试中阅读理解是极易丢分的一项。本文旨在通过结合平时学习实践和经验，探讨如何提高中学生，尤其有了一定英语基础的高中生的英语阅读能力和水平。
一、英语阅读能力的重要性
1.增强英语学习兴趣。在没有外语环境中学习英语，阅读是摄取英语知识的重要途径之一。从简易的材料入手，到读懂难度增加的段落、文章，在循序渐进的学习过程中，学生体验到进步的乐趣，并且增长了知识，了解了世界上发生的变化和有趣的事件。随着知识的积累和能力的提高，英语阅读会从被动转为主动，从阅读中得到收获的喜悦，对阅读和英语学习产生自发的动力，形成良性循环学习过程。
2.促进听说写技能的提高。 语言学习是听说读写综合技能的培养过程。各项技能是互相促进、互相影响的关系。阅读是吸收知识的过程。通过阅读，知识得以输入，在大脑中累积，储备到一定程度，有助于听力水平的提高；也才能在消化理解后转变成自己的观点表达出来，从而提高口语表达能力，避免不会说、张不开嘴、不知说什么的局面；同样道理，在英语写作方面会言之有物，大大提高英语写水平。英语各种技能的提高增强学生的自信心和学习动力，使学生积极投入到更好的英语阅读培训中。因此，有效地提高英语阅读能力和水平能够极大促进其他听说写能力的提高。
二、提高英语阅读的方法
英语阅读能力培养是个缓慢的过程，需要学生坚持不懈地努力才能看到成效。采取适合、正确的学习方法能够取得事半功倍的效果。
1.扩大词汇量。单词是英语的基础。有了足够的词汇积累才能够使阅读通畅地进行下去。词汇积累有书本、工具书、阅读材料等几个途径。首先课堂上紧跟老师节奏，把书本里的单词记牢、背会。背写单词是个痛苦的过程，尤其最开始对英语没有感觉的学生会无从下手。开始阶段是被动学习，一定强迫自己跟住课堂，走过最初的阶段，慢慢积累一定的单词量，对英语单词的构成有了初步的认识，摸索到记单词的规律，这个过程会越来越顺畅，比如通过词根-ion记住某些名词的构成；通过表示“多”的词缀multi-来记住multilateral（多边的）， multicolored （多种色彩的）等词。有了课本单词做基础，再通过背字典等工具书、百词斩等软件也可以每天有规律地扩大词汇量。百词斩等软件设计人性化，通过图片、拼写、比赛等各种途径，反复记忆，短时间记住一定数量的单词，还可以在测试中检验学习成果，也可以在与他人的比赛中完成学习过程，篇幅短小、形式多样、活泼，非常适合高中生。
有了足够的词汇量，阅读速度会加快，可以挑战有难度的阅读材料，才能够提高阅读理解的能力和水平。没有一定的单词储备，想提高阅读速度和阅读水平是纸上谈兵，空中楼阁。
2.精读与泛读相结合。精读与泛读相结合的方法更有利于阅读能力的提高。精读指比较细致、较全面地理解所阅读的材料。掌握重要的语句、观点、语法等，从而提升英语水平，泛读可以指快速地阅读，掌握文章的大意，不要求认识每个单词，遇到生词只要不影响理解段落大意就快速读过，在这种比较通畅的阅读过程中培养语感，扩大知识面。有的单词遇到的多了，通过上下语境会大概猜测出含义。泛读可以不中断思路、不影响阅读兴趣，使得阅读过程顺利进行。在日积月累中增强阅读理解的水平。泛读的另外一个含义是指广泛地阅读，扩大自己的视野和知识面，对英国或者西方历史、政治、文学等尽可能多方面了解。因为阅读理解中的很多段落、文章会涉及到相关话题，如果知识储备丰富，会很容易理解段落的含义，即使有生僻词也不影响判断的准确。精读与泛读相结合是提高阅读能力行之有效的方法。
3.应试中快速抓住主题句。高中英语考试中，因为时间的限制，学生不可能有大量的时间细细琢磨段落、文章中的每个句子和词的含义。要在有限时间内快速找到主题句。主题句一般处于各段首尾句或文章的第一段。在段落中会有句子呼应主题句。抓住表达观点的中心句就能掌握段落或者文章的中心思想，其它语句、段落都是为了中心主题服务，这样会极大提高阅读的速度和质量，既保证了答题时间，也能够提高正确率。
当然，这种快速找到主题句、把握段落逻辑关系，甚至预测到问题答案的能力是需要建立在平时阅读积累的基础之上的。
三、 结语
总而言之，高中英语是整个高中教育中必不可少的一门学科。英语阅读能力和英语听说写等技能相辅相成。只有扩大词汇量、掌握正确的阅读方法，才能有效率地提高英语阅读能力，形成学习过程的良性循环，从而全面提高英语水平，不管是在高考应试中还是将来的大学求学中、社会职场上取得满意成绩。
参考文献：
[1]王丽红.浅谈高中英语阅读教学中存在的问题及策略[J].现代交际，2013（9）.
[2]王琳.浅谈新课改背景下的高中英语阅读教学[J].读与写（中旬）， 2016（06）.
【关键词】英语阅读；学习方法；实践；探究
【作者简介】田东小（2001-），女，吉林长春人，长春吉大附中实验学校高三九班学生。
英语是一门国际语言。随着改革开放的深入，我国经济飞速发展，与世界日益接轨，英语作为主要交流工具之一，起着举足轻重的作用。因此，英语是我国整个教育体系中极为重要的一门课程，是高中学业中主要学科之一。无论是对高考的成績还是对学生步入社会后的发展，都起着至关重要的作用。 英语学习包括听、说、读、写等技能的培养。其中，英语阅读困扰着很多学生，尤其在高中英语考试中阅读理解是极易丢分的一项。本文旨在通过结合平时学习实践和经验，探讨如何提高中学生，尤其有了一定英语基础的高中生的英语阅读能力和水平。
一、英语阅读能力的重要性
1.增强英语学习兴趣。在没有外语环境中学习英语，阅读是摄取英语知识的重要途径之一。从简易的材料入手，到读懂难度增加的段落、文章，在循序渐进的学习过程中，学生体验到进步的乐趣，并且增长了知识，了解了世界上发生的变化和有趣的事件。随着知识的积累和能力的提高，英语阅读会从被动转为主动，从阅读中得到收获的喜悦，对阅读和英语学习产生自发的动力，形成良性循环学习过程。
2.促进听说写技能的提高。 语言学习是听说读写综合技能的培养过程。各项技能是互相促进、互相影响的关系。阅读是吸收知识的过程。通过阅读，知识得以输入，在大脑中累积，储备到一定程度，有助于听力水平的提高；也才能在消化理解后转变成自己的观点表达出来，从而提高口语表达能力，避免不会说、张不开嘴、不知说什么的局面；同样道理，在英语写作方面会言之有物，大大提高英语写水平。英语各种技能的提高增强学生的自信心和学习动力，使学生积极投入到更好的英语阅读培训中。因此，有效地提高英语阅读能力和水平能够极大促进其他听说写能力的提高。
二、提高英语阅读的方法
英语阅读能力培养是个缓慢的过程，需要学生坚持不懈地努力才能看到成效。采取适合、正确的学习方法能够取得事半功倍的效果。
1.扩大词汇量。单词是英语的基础。有了足够的词汇积累才能够使阅读通畅地进行下去。词汇积累有书本、工具书、阅读材料等几个途径。首先课堂上紧跟老师节奏，把书本里的单词记牢、背会。背写单词是个痛苦的过程，尤其最开始对英语没有感觉的学生会无从下手。开始阶段是被动学习，一定强迫自己跟住课堂，走过最初的阶段，慢慢积累一定的单词量，对英语单词的构成有了初步的认识，摸索到记单词的规律，这个过程会越来越顺畅，比如通过词根-ion记住某些名词的构成；通过表示“多”的词缀multi-来记住multilateral（多边的）， multicolored （多种色彩的）等词。有了课本单词做基础，再通过背字典等工具书、百词斩等软件也可以每天有规律地扩大词汇量。百词斩等软件设计人性化，通过图片、拼写、比赛等各种途径，反复记忆，短时间记住一定数量的单词，还可以在测试中检验学习成果，也可以在与他人的比赛中完成学习过程，篇幅短小、形式多样、活泼，非常适合高中生。
有了足够的词汇量，阅读速度会加快，可以挑战有难度的阅读材料，才能够提高阅读理解的能力和水平。没有一定的单词储备，想提高阅读速度和阅读水平是纸上谈兵，空中楼阁。
2.精读与泛读相结合。精读与泛读相结合的方法更有利于阅读能力的提高。精读指比较细致、较全面地理解所阅读的材料。掌握重要的语句、观点、语法等，从而提升英语水平，泛读可以指快速地阅读，掌握文章的大意，不要求认识每个单词，遇到生词只要不影响理解段落大意就快速读过，在这种比较通畅的阅读过程中培养语感，扩大知识面。有的单词遇到的多了，通过上下语境会大概猜测出含义。泛读可以不中断思路、不影响阅读兴趣，使得阅读过程顺利进行。在日积月累中增强阅读理解的水平。泛读的另外一个含义是指广泛地阅读，扩大自己的视野和知识面，对英国或者西方历史、政治、文学等尽可能多方面了解。因为阅读理解中的很多段落、文章会涉及到相关话题，如果知识储备丰富，会很容易理解段落的含义，即使有生僻词也不影响判断的准确。精读与泛读相结合是提高阅读能力行之有效的方法。
3.应试中快速抓住主题句。高中英语考试中，因为时间的限制，学生不可能有大量的时间细细琢磨段落、文章中的每个句子和词的含义。要在有限时间内快速找到主题句。主题句一般处于各段首尾句或文章的第一段。在段落中会有句子呼应主题句。抓住表达观点的中心句就能掌握段落或者文章的中心思想，其它语句、段落都是为了中心主题服务，这样会极大提高阅读的速度和质量，既保证了答题时间，也能够提高正确率。
当然，这种快速找到主题句、把握段落逻辑关系，甚至预测到问题答案的能力是需要建立在平时阅读积累的基础之上的。
三、 结语
总而言之，高中英语是整个高中教育中必不可少的一门学科。英语阅读能力和英语听说写等技能相辅相成。只有扩大词汇量、掌握正确的阅读方法，才能有效率地提高英语阅读能力，形成学习过程的良性循环，从而全面提高英语水平，不管是在高考应试中还是将来的大学求学中、社会职场上取得满意成绩。
参考文献：
[1]王丽红.浅谈高中英语阅读教学中存在的问题及策略[J].现代交际，2013（9）.
[2]王琳.浅谈新课改背景下的高中英语阅读教学[J].读与写（中旬）， 2016（06）.