小学毕业班学生是一个具有特殊性的班级群体， 都是些十二、三岁的学生，刚刚进入少年期。因此， 做好毕业班班主任工作意义重大。因为小学毕业班班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。他们存在于从儿童过渡到成年的起始阶段，刚刚进入少年期。随着这些学生年龄在不断的增大，他们的生理也在变化着，受到家庭、社会等各方面的因素影响，导致很多学生出现一些新问题。因为班主任和学生相处的机会是比较多的，班主任的一举一动，一言一行对这些小学毕业生都会起到潜移默化的影响作用。因此， 做好毕业班班主任的工作意义非常重大。
　　一、思想教育工作常抓不懈
　　发挥自身表率作用。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质、道德修养、班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
　　小学毕业班的班主任要及时地指导和帮助学生处理和遇到的困难和问题，及时做好学生的心理调查， 发现与预防心理问题。有效地处理小学毕业班的学生会出现的各种问题，同时班主任还需要不间断地开展心理咨询工作，消除他们心理障碍或心理疾病。促进他们的心理健康和人格完善，引导形成正确的行为动机和规范，养成良好的行为习惯。
　　二、做好家长的沟通和交流工作
　　俗话说，“父母是孩子的第一任教师”，并且是教育孩子最近、最直接的人。学校的教育只是一个广泛的，不具有针对性的教育。班主任应该通过和家长的交流，把这些信息告诉家长，并且得到家长的认可，教师才可以更多地了解学生。因为家长和孩子生活在一起的时间是最久的，对自己的孩子是比较了解的，班主任通过和家长的交流，能够尽可能地多从家长那里了解孩子的特点和主要问题，而且通过班主任平时对学生观察， 能够准确地判断学生身上存在的问题和病根， 这样班主任才能开展有针对性的教育训练， 使学生的转变效果更好。班主任应该做到把家长视为自己教育活动的合作者，并且积极主动地建立与家长经常性的联系，才能更多地了解自己的教育对象，才能够和家长商讨如何使孩子成长得更好的方法。同时班主任还需要在加强沟通意识、消除沟通心理障碍方面发挥更多的主动性、主导性，创造沟通机会、开拓沟通渠道， 建立密切稳定的师生关系。
　　三、做好“转差培优” 工作
　　转差培优是小学毕业班班主任教育教学工作中一个重中之重的任务。转差培优工作的好坏直接关系着教育教学质量的优劣。班主任必须采取课内外培优转差措施，制定培优补差计划，才能够顺利完成教学任务， 提高教育教学质量，达到学校工作的目标。
　　做学困生的知心朋友。在我的班中，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
　　四、建立一个良好的、科学规范的班级制度，即班规
　　对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。同时每周开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，学习规范守则;对学生进行安全教育、法制教育等等。安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
　　五、充分发挥班干部作用
　　管理好班集体， 需要一批团结在班主任周围的积极分子， 组成班集体的核心。有了这个核心方向， 才能带动全班同学去努力实现集体的目标作用。一方面班主任要安排好班干部应负责的工作， 做到具体形象， 分配任务合理。另一方面班主任要经常召开班干部会议，不断加强班干部的思想建设，要求班干部起好带头作用，工作中要有积极性，并且还要有奉献精神，做到吃苦在前，享受在后，而不是靠一顶帽子仗势欺人。班干部只有以身作则做表率，并且严格要求自己，才能赢得同学的尊敬。
　　 六、开展有意义的课外活动
　　开展有意义的课外活动可以丰富学生的课余生活，促进小学毕业生放松学习压力，开发学生智力、促进学生的健康成长。在课外活動中，学生可以根据自己的特长选择课外活动项目，班主任可以通过有计划的丰富多彩的活动，使这些学生都能找到发展自己特长的领域，培养各方面的兴趣，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。