【摘 要】
:
等腰四面体就是三对棱分别相等的四面体.竞赛中常会出现关于等腰四面体的问题,通过把等腰四面体补全为立(长)方体,我们就会有“山重水复疑图1无路,柳暗花明又一村”的感觉.例
【机 构】
:
永州市一中高三,永州市一中高三 湖南425006,湖南425006
论文部分内容阅读
等腰四面体就是三对棱分别相等的四面体.竞赛中常会出现关于等腰四面体的问题,通过把等腰四面体补全为立(长)方体,我们就会有“山重水复疑图1无路,柳暗花明又一村”的感觉.例1(2000年全国高中数学联赛题)一个球与正四面体的六条棱都相切,若正四面体的棱长为a,则这个球的体积是.
Isosceles tetrahedrons are tetrahedrons with three pairs of equal equal edges. There are often problems concerning isosceles tetrahedron in the competition. By complementing the isosceles tetrahedron with a vertical (long) cuboid, we will have a Figure 1 shows the feeling of having no way to go to the village. Example 1 (National High School Mathematics League in 2000) A ball is tangent to the six edges of the regular tetrahedron. If the length of the tetrahedron is a, then this The volume of the ball is.
其他文献
2013年3月13日,上海—微创心脉医疗科技(上海)有限公司(以下简称“微创心脉”)位于上海国际医学园区的办公、研发、生产大楼正式启用。上海微创医疗器械(集团)有限公司总裁张
练习是我们巩固教学的常用手段,但如何让练习达到预期的效果,就需要教师做一定的规划和设计,运用得当便可以起到事半功倍的效果。就自己多年的一线教学经验而言,练习如果能做到举一反三、一题多做,将一道题做深、做广、做透,教師就可以充分利用练习,让其发挥最大的作用,既能有效巩固教学内容,又能节省师生的时间。 一、丰富习题,突破数量,大胆丰实,补充完善 如看拼音写词语等题型,教师应指导学生学会归纳总结,做
在企业改制中加强土地资产管理四川省乐山市国土局[编者按]去年底举行的中央经济工作会议提出,1995年我国经济工作的主要任务之一,就是以深化国有企业改革为重点,推进各项配套改革,完善
兰索拉唑治疗十二指肠溃疡40例临床观察广东佛山市第一人民医院许燕萍,邱小蕾,崔西王,廖兆昌本文报道经我院确诊的40例十二指肠溃疡患者,应用兰索拉哇治疗4周后的疗效情况。材料及方法
江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的讲话(以下简称《讲话》)中指出:“要努力提高全民族的思想道德素质和文化素质,实现人的思想和精神生活的全面发展。”这既是
显然,我们还没有将民主完全当作一种“生活”方式。
Obviously, we have not yet completely considered democracy as a “living” way.
2011年版《语文课程标准》对培养学生实践能力明确指出:“语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”进行教学设计时,教师要有实践意识,为学生提供丰富的机会,帮助学生顺利展开实践体验。教师应利用现有教学条件展开实践设计,为学生提供丰富的实践体验机会,并借助教材、学生生活认知、各种信息渠道、实践操作活动等,为提升学生实践能力创造条件。 一、借助教材,寻
我是一名普通中专生,和身边许多人一样被高中冷冰冰地拒之门外,也曾有“十年寒窗付流水,无尽烦忧悲中来”的感觉。入读中专似人生的雨季,彷徨、苦闷之余一头扎进书里。说实
淡起流行文化,许多现代的青少年朋友无所不知,无人不晓, (病句)可渭“深入基层”,情系广大青年群体,感到惊讶时说“我日”,见到好友先来个“智力大转弯”,为了放松压力,再忙
一、生活之用只是数学的“小用”。近些年来,在强调数学与生活的联系中,出现了“过度生活化”的错误倾向,人们试图用日常生活中的应用来支撑“为什么学数学”。例如,很多数学