当老师辛苦,当班主任老师更辛苦。班级管理中琐碎的事很多:学生每天的学习要关心,班级纪律要费心,班级卫生要操心,有时班内的调皮学生惹出一些事,更需要班主任老师劳心。班内有许多事需要班主任老师处理,但老师却不能时时刻刻跟在学生后面对他们进行管理。所以班内的许多事情就得依靠班干部来做,因此建立一支高效的班干部队伍就显得尤其重要。
　　在任命班干部管理班级时,大多数老师总会有如下想法和做法:
　　班级纪律的好坏总是直接影响到班风班貌和学生的学习效率,老师当然重视,因此,老师都会选一名责任心强、在班内威信高的同学担任班长,让其全面负责班级纪律,或者再配备一名副班长或纪律委员协助。但是学生中的班长毕竟也还是学生,他的自律和他律能力毕竟有限,难免有管不住自己的时候,这时如果班级纪律不好,他再去管其他同学,人家就难免有意见了,时间一长,班长也就自然而然地有了畏难情绪。此外,有的班长也会顾此失彼,以致管好了班级纪律忽视了自己的学习,当学习成绩下降时,就会向老师递交辞呈了。
　　卫生工作其实也很重要,每个班不仅要负责自己班级内的卫生,还要负责学校某一区域的环境卫生。学校卫生往往反映出一个学校的面貌,因此,学校非常重视,班主任也很费心。所以很多老师也会选择一名责任心强又肯吃苦的学生负责这项工作。这样卫生委员的责任当然也不小,总会时刻注意监督班内卫生,观察环境卫生,遇到大扫除就更是忙的不可开交。时间一久,同样会遇到班长的尴尬境地。
　　学习就不必多说了,学生的主要任务就是学习,大多数学生都很重视,但也有个别学生令人头痛,他们对学习总是敷衍了事,有时就干脆不写作业,上交作业便会少上一二本,老师发现了有时就会批评课代表了。久而久之,课代表不光叫苦叫累,也会产生厌烦情绪,还会撂挑子。
　　那么,如何化解这些矛盾,既让班干部更好的发挥作用管好班级,又不影响他们的学习呢?我通过多年的摸索,总结出了自己的一套用人制度。概括起来就是:
　　明确分工,各司其职,同时又相互支持,相互监督。
　　大家都知道,每个班都会把学生按大组分开来进行管理,这样,如果实行按组分管,相互竞争的方式来管理班级就会更轻松了。我的做法是按组配备班干部,每个组任命一名班长,两名组长,让他们各管一方。比如,有四个组就任命一正三副四个班长。
　　班长的人选就是那些责任心比较强、班内威信比较高的同学,他们每天负责自己所在组的纪律,同时与其他组相互学习,相互竞争。老师在适当的时候进行评比,表扬优秀组,激励落后组。结果是被表扬组的同学高兴,班干部更负责。经过一段时间后,班级纪律总体就好起来了。
　　另外,班长还兼管卫生工作,我的做法是每周安排一个大组打扫班级和环境卫生,由各组班长负责领导和监督,如果打扫的好,就给予表扬,如果打扫的不好,则给予必要的批评和惩罚。当然,卫生委员还是要任命的,他的职责主要就是负责大扫除时的监督和检查,以及平时协助班长督促检查卫生。
　　组长的主要工作就是负责检查本组同学的家庭作业,以及检查背诵,并收交本组的上交作业,收齐后再交给课代表,这样,哪个同学未交作业就非常清楚了,也就不用课代表去清查了。
　　当然,课代表的作用也不可小觑,他们既要向所教科目的老师负责,又要向全班同学负责,所以也必须是一些责任心较强的学生。
　　任命了班干部,给他们交代了相应的工作,其实还不够。老师不仅要交给他们做什么,还要教给他们怎样做,这就是培养班干部。这就需要根据不同的分工,给他们讲解工作方法,并要求他们尽快适应相应的工作岗位。
　　此外,对于班干部要给予充分的信任,一旦理顺了关系,就应放开手让他们工作。涉及相应班干部的事情,就要先找到班干部,与他商量,然后让他去组织实施,这样形成一种制度,班干部就会大胆的工作了。
　　当然,班里总有班干部不能解决的问题,比如,有些调皮捣蛋的学生,他们总会弄出一些事端来,这些学生的工作就需要班主任老师亲自出马了。
　　综上所述,形成一套恰当的用人制度,班主任工作就会轻松许多,也就不会那么辛苦了。