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摘要：高等职业院校是培养技能人才的摇篮，在人才培养工作方面发挥着重要作用。这就要求教师能够及时改进现有的教学方式，从而有效实现高职教学效率的提高。钢琴教学作为高职教学中的重要教学内容之一，需要教师能够注意对于学生情感的调动，从而使得学生能够更好的参与到课堂教学中，有效实现教学质量的提高。同时，通过体验式教学法在高职钢琴教学中的有效应用也能够使得学生对于钢琴教学有着一个新的认识，从而使得高职钢琴教学能够更好的满足学校发展的需要，有效实现高职教学水平的提高。
关键词：高职院校;钢琴教学;体验式教学法;应用
随着社会的发展，整个社会对高等职业教育也提出了更高的要求。这就需要教师能够针对当前的教学方式进行合理改进，从而有效提高教学效率。在这一过程中，教师应当注意对于学生心理特点的把握，从而确保教学计划能够顺利进行。相较于其他教学科目来说，钢琴教学能够更好的实现对于学生综合素养的培养，从而使得教学能够更好的满足素质教育的要求。在钢琴教学中应用体验式教学法，能够使得学生对于教师所讲的内容有着一个更为深刻的认识，从而有效实现教师教学效率的提高。同时，体验式教学的有效应用，还能够使得学生更好的参与到课堂教学中，从而使得当前教学能够实现对于学生情感的引导，有效实现高职教学水平的提高。
一、激发学生的主观能动性，引导学生的情感体验
相较于其他的教学科目来说，钢琴教学具有一定的复杂性。这就意味着教师能够根据实际的教学状况对教学方式进行合理改进，从而有效实现课堂教学效率的提高。由于钢琴教学对于学生的情感体验有着较高的要求，这就需要教师能够在课堂教学中做好对于学生情感的引导，从而使得学生能够对教师所讲的知识有着一个更为深刻的认识，有效实现课堂教学效率的提高。另外，钢琴教学除了对于技巧的传授，其中更多的是传授者与接受者之间的情感交流，通过情感交流，从而使得学生能够对教师所讲的内容有着一个相对清楚的认识，有利于学生音乐素养的培养。体验式教学在钢琴教学中的有效应用，能够使得学生对于课堂重点有着一个较为清楚的认识，从而更好的参与到课堂教学中，使得教学能够更好的满足素质教育的要求。在具体的教学中，教师还应当注意对于学生自学能力的培养，从而使得学生能够更好的进行学习，实现了学生良好学习习惯的培养，从而为学生的个人发展打下了扎实基础。
二、丰富教学形态，提高教学效能
除了对于学生主观能动性和情感体验的引导，教师还应当注意教学形态的丰富，从而有效提高教学效率。通过教学形态的丰富，从而使得学生能够对高职钢琴教学形成一个新的认知，有效实现学生学习兴趣的激发，从而实现了教师课堂教学质量的提高。另外，教学形态的变化，还能够使得学生更好的参与到课堂教学中。通过改变教学形态，从而使得教师能够以学生为课堂主体进行教学计划的设计，从而使得当前的教学能够更好的满足素质教育的要求。教师在教学中还应当注意对于教学情境的创设，从而使得学生能够对教师所讲的内容有着一个更为直观的了解，有效实现对于学生情感的引导。教学方式的改变，能够有效改善传统教学中沉闷的教学状况，从而使得学生能够对高职钢琴教学有着一个新的认识，有效实现课堂教学效率的提高。另外，钢琴教学更多的要求学生能够自己掌握相关的技能，这就要求教师在课堂教学中能够更多的注意对于学生实践能力的培养，从而使得学生能够更好的实现对于钢琴弹奏技能的掌握，有效提高学生的钢琴水平。
三、促进学习智力因素与非智力因素的同步提升
除了上述所说，教师还应当注意对于学生智力因素与非智力因素的全面提升，从而使得当前教学质量显著提高。钢琴教学要求学生能够有着足够的情感体验和创造力，从而使得钢琴演奏有着较强的表现力，有效实现对于观众情感的调动。在当前的钢琴教学中，教师往往忽视了对于学生非智力因素的提高，所谓的非智力因素就是指不直接參与到认识过程中的影响因素，其中更多是心理因素的影响，非智力因素会对人的综合素养造成一定的影响。这就要求教师能够针对当前的课堂教学进行合理设计，从而有效实现课堂教学质量的提高。体验式教学在高职钢琴教学中的有效应用，能够使得学生主动参与到课堂教学中，还能够调动学生的多种感官体验，从而实现学生综合素养的有效提高。同时，体验式教学还能够加强师生互动，从而使得当前教学能够更好的满足素质教育的要求，有效实现高职教学水平的提高。
四、总结
通过对高职钢琴教学中国体验式教学法应用的研究，从而使得教师能够更好的改进现有教学方式，有效实现课堂教学效率的提高。相较于传统的教学方式，体验式教学法要求教师能够以学习认知规律为主要根据设计教学计划，从而使得学生能够主动参与到课堂教学中，有效实现学生学习积极性的调动。同时，体验式教学方法在钢琴教学中合理应用还能够在一定程度上提高学生的专业知识能力，有效实现学生自身能力的提高。体验式教学能够使得学生对于教师所讲的知识形成一个深刻的认识，从而能够建立一个相对完善的知识体系，从而使得学生能够更好的参与到教学活动中，有效实现教师课堂教学效率的提高。在钢琴教学中应用体验式教学，能够使得教师与学生对自我有着一个清楚的认识，从而实现高等职业院校教学水平的提高，有效推动我国的人才培养工作。
参考文献：
[1]商蕤.体验式教学在高校钢琴教学中的作用[J].中国民族博览，2018，（12）：31-32.
[2]薛雪.体验式教学法在高校钢琴教学中的应用[J].青年时代，2019，（14）：218-219.
[3]殷莹.体验式教学法在高校钢琴教学中的运用[J].明日风尚，2018，000 （015）：P.191-191.
关键词：高职院校;钢琴教学;体验式教学法;应用
随着社会的发展，整个社会对高等职业教育也提出了更高的要求。这就需要教师能够针对当前的教学方式进行合理改进，从而有效提高教学效率。在这一过程中，教师应当注意对于学生心理特点的把握，从而确保教学计划能够顺利进行。相较于其他教学科目来说，钢琴教学能够更好的实现对于学生综合素养的培养，从而使得教学能够更好的满足素质教育的要求。在钢琴教学中应用体验式教学法，能够使得学生对于教师所讲的内容有着一个更为深刻的认识，从而有效实现教师教学效率的提高。同时，体验式教学的有效应用，还能够使得学生更好的参与到课堂教学中，从而使得当前教学能够实现对于学生情感的引导，有效实现高职教学水平的提高。
一、激发学生的主观能动性，引导学生的情感体验
相较于其他的教学科目来说，钢琴教学具有一定的复杂性。这就意味着教师能够根据实际的教学状况对教学方式进行合理改进，从而有效实现课堂教学效率的提高。由于钢琴教学对于学生的情感体验有着较高的要求，这就需要教师能够在课堂教学中做好对于学生情感的引导，从而使得学生能够对教师所讲的知识有着一个更为深刻的认识，有效实现课堂教学效率的提高。另外，钢琴教学除了对于技巧的传授，其中更多的是传授者与接受者之间的情感交流，通过情感交流，从而使得学生能够对教师所讲的内容有着一个相对清楚的认识，有利于学生音乐素养的培养。体验式教学在钢琴教学中的有效应用，能够使得学生对于课堂重点有着一个较为清楚的认识，从而更好的参与到课堂教学中，使得教学能够更好的满足素质教育的要求。在具体的教学中，教师还应当注意对于学生自学能力的培养，从而使得学生能够更好的进行学习，实现了学生良好学习习惯的培养，从而为学生的个人发展打下了扎实基础。
二、丰富教学形态，提高教学效能
除了对于学生主观能动性和情感体验的引导，教师还应当注意教学形态的丰富，从而有效提高教学效率。通过教学形态的丰富，从而使得学生能够对高职钢琴教学形成一个新的认知，有效实现学生学习兴趣的激发，从而实现了教师课堂教学质量的提高。另外，教学形态的变化，还能够使得学生更好的参与到课堂教学中。通过改变教学形态，从而使得教师能够以学生为课堂主体进行教学计划的设计，从而使得当前的教学能够更好的满足素质教育的要求。教师在教学中还应当注意对于教学情境的创设，从而使得学生能够对教师所讲的内容有着一个更为直观的了解，有效实现对于学生情感的引导。教学方式的改变，能够有效改善传统教学中沉闷的教学状况，从而使得学生能够对高职钢琴教学有着一个新的认识，有效实现课堂教学效率的提高。另外，钢琴教学更多的要求学生能够自己掌握相关的技能，这就要求教师在课堂教学中能够更多的注意对于学生实践能力的培养，从而使得学生能够更好的实现对于钢琴弹奏技能的掌握，有效提高学生的钢琴水平。
三、促进学习智力因素与非智力因素的同步提升
除了上述所说，教师还应当注意对于学生智力因素与非智力因素的全面提升，从而使得当前教学质量显著提高。钢琴教学要求学生能够有着足够的情感体验和创造力，从而使得钢琴演奏有着较强的表现力，有效实现对于观众情感的调动。在当前的钢琴教学中，教师往往忽视了对于学生非智力因素的提高，所谓的非智力因素就是指不直接參与到认识过程中的影响因素，其中更多是心理因素的影响，非智力因素会对人的综合素养造成一定的影响。这就要求教师能够针对当前的课堂教学进行合理设计，从而有效实现课堂教学质量的提高。体验式教学在高职钢琴教学中的有效应用，能够使得学生主动参与到课堂教学中，还能够调动学生的多种感官体验，从而实现学生综合素养的有效提高。同时，体验式教学还能够加强师生互动，从而使得当前教学能够更好的满足素质教育的要求，有效实现高职教学水平的提高。
四、总结
通过对高职钢琴教学中国体验式教学法应用的研究，从而使得教师能够更好的改进现有教学方式，有效实现课堂教学效率的提高。相较于传统的教学方式，体验式教学法要求教师能够以学习认知规律为主要根据设计教学计划，从而使得学生能够主动参与到课堂教学中，有效实现学生学习积极性的调动。同时，体验式教学方法在钢琴教学中合理应用还能够在一定程度上提高学生的专业知识能力，有效实现学生自身能力的提高。体验式教学能够使得学生对于教师所讲的知识形成一个深刻的认识，从而能够建立一个相对完善的知识体系，从而使得学生能够更好的参与到教学活动中，有效实现教师课堂教学效率的提高。在钢琴教学中应用体验式教学，能够使得教师与学生对自我有着一个清楚的认识，从而实现高等职业院校教学水平的提高，有效推动我国的人才培养工作。
参考文献：
[1]商蕤.体验式教学在高校钢琴教学中的作用[J].中国民族博览，2018，（12）：31-32.
[2]薛雪.体验式教学法在高校钢琴教学中的应用[J].青年时代，2019，（14）：218-219.
[3]殷莹.体验式教学法在高校钢琴教学中的运用[J].明日风尚，2018，000 （015）：P.191-191.