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《数学课程标准》明确提出：“以学生的发展为本”。其主要目的旨在培养学生的创新精神和问题意识。因此，教师要客观地面对现状，分析成因，尊重学生的主体地位，鼓励学生敢问；创设问题情境，让学生乐问；教会学生提出问题的方法，让学生善问，从而激发学生的学习兴趣。
敢问、乐问、善问、设问--谈数学课堂上“四问”能力的培养
【摘 要】
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《数学课程标准》明确提出：“以学生的发展为本”。其主要目的旨在培养学生的创新精神和问题意识。因此，教师要客观地面对现状，分析成因，尊重学生的主体地位，鼓励学生敢问；创设问题
【机 构】
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江苏省盐城市盐都区义丰初级中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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