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新课程改革实施过程中,由于认识和操作等方面的原因,在课堂教学中出现了一些异化现象,有必要对这些异化现象进行及时的反思,加以纠正和澄清,才能保证新课程改革的顺利推进。
透视新课程课堂教学中的异化现象
【摘 要】
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新课程改革实施过程中,由于认识和操作等方面的原因,在课堂教学中出现了一些异化现象,有必要对这些异化现象进行及时的反思,加以纠正和澄清,才能保证新课程改革的顺利推进。
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2004年期
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