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摘 要：众所周知，高中英语教学的主要目的就是培养学生的听说读写能力。但是，在教育改革的影响之下，高中英语教学对学生提出了更高的要求，那就是深化学生的阅读理解，而这也成了教育改革的首要目标。但是，在现阶段，学生对阅读理解习惯的养成还存在一些问题需要及时解决。所以，为了更好地培养高中生英语深层阅读能力，本文主要从培养学生深层阅读能力的重要意义，培养学生深层阅读能力的重要途径进行分析，希望可以为高中英语老师提供理论依据。
关键词：高中英语 深层阅读 能力培养
学生所具备的英语阅读能力是学习英语的关键所在，而良好的阅读能力也有助于学生对语言文化的了解，促进他们对英语知识的学习。所以，教师在具体的教学过程中，一定要意识到英语阅读的重要性，并且在安排课程的时候加大阅读课程的比例。与此同时，还要注重对学生思维能力的培养，让学生可以通过阅读材料来进行自我探究，并对英语学习过程中出现的重难点可以自己解决。由此可见，在高中英语教学中对深层阅读能力的培养是至关重要的。
一、培养学生深层阅读能力的重要意义
如今，虽然我国实施了教育改革，但是很多学校的高中英语教学依旧是为了应对考试。这种教学模式不仅无法提高学生的学习兴趣，还会导致学生的英语学习能力降低。所以，高中学校的英语教师一定要注意这一点，即按照新课程标准来培养学生的深层阅读能力。在具体培养的过程中，一定要不断地提高学生的抽象思维能力，学习思考问题的方法。在此基础上还要让学生能够进行自我探究学习，让他们可以真正走进英语、学习英语。除此之外，高中英语教师还可以采用趣味英语课堂构建的方式，帮助学生提高英语阅读能力，使他们对英语学习的兴趣从课内延伸到课外。
二、培养学生深层阅读能力的重要途径
（一）树立学习目标，梳理知识框架
如今，英语课堂上，学生对于学习英语不仅没有兴趣，甚至存在厌烦的心理。所以，英语教师要想培养学生的深层阅读能力，就一定要解决这一问题。在具体的实践过程中，首先，教师要提前对英语课文的内容进行备课，并且标记出英文课文的重难点，明确这篇文章的学习目标，整合文章的框架；其次，在课堂上，可以先向学生提出问题，之后让学生带着框架与问题进行阅读，这样学生就是有目的的阅读，可以达到提高深层阅读能力的作用；最后，教师可以让学生在课堂上发言，表达自身对该文章的了解，以此来加深学生的记忆与阅读能力。
（二）注重对英语课堂的设计，优化课堂结构
要想培养学生英语深层阅读能力，教师还应该注重对英语课堂的设计，优化整合课堂结构。在具体的实践过程中，首先，在课堂上，教师一定要以学生为主体，自己为辅助，这样可以有效提高学生的注意力并发挥他们的阅读潜能 ；其次，教师在课堂上还可以设计情节，比如，让几个学生进行英语文章的对话，这样不仅可以提高他们的兴趣，还有利于他们对英语阅读的理解，达到事半功倍的效果；最后，教师还可以将学生进行小组分类，让他们互相进行英语文章的閱读，并交流自己的认识，以此来提升他们的阅读能力。
（三）了解文章背景，抓住文章的核心内容
要想培养学生的英语深层阅读能力，教师还应该让学生了解文化背景，以此来抓住文章的核心内容。所以，在具体的教学实践过程中，首先，教师在课堂上可以带领学生一起阅读文章的文化背景；其次，将课文内容与文化背景联系起来，这样不仅可以提高学生的阅读能力，也可以加深他们对文章理解的透彻度；最后，在对文章背景有所了解后，还要引导学生对文章的核心内容进行探究，从而达到预期的效果。
（四）养成阅读习惯，制订相应的学习计划
要想培养学生的英语深层阅读能力，还需要养成良好的阅读习惯，并制订相应的学习计划。因此，在具体的实践过程中，首先，教师除了在课堂上带领学生进行深层阅读外，也可以在课后要求学生进行阅读；其次，教师还应该对学生提出一定的要求，比如每天什么时间段进行阅读，并形成阅读习惯；最后，教师可以鼓励学生制订学习计划，从而提高他们的深层阅读能力。
综上所述，我们可以得知，在高中阶段英语教学中，提高学生的阅读能力势在必行。作为英语教师，一定要意识到阅读能力的重要性，不断改变自己的教学方式，以此来培养学生的深层阅读能力。
参考文献：
[1]袁建斌.高中英语教学中学生深层阅读能力的培养[J].家长（上旬刊），2020（7）.
[2]蒋盼盼.探究高中英语教学中深层阅读能力的培养[J].新智慧，2020（14）.
[3]张起晶.高中英语教学中深层阅读能力的培养策略[J].神州，2020（9）.
[4]吴位勇.高中英语教学中学生深层阅读能力的培养途径[J].人文之友，2020（3）.
关键词：高中英语 深层阅读 能力培养
学生所具备的英语阅读能力是学习英语的关键所在，而良好的阅读能力也有助于学生对语言文化的了解，促进他们对英语知识的学习。所以，教师在具体的教学过程中，一定要意识到英语阅读的重要性，并且在安排课程的时候加大阅读课程的比例。与此同时，还要注重对学生思维能力的培养，让学生可以通过阅读材料来进行自我探究，并对英语学习过程中出现的重难点可以自己解决。由此可见，在高中英语教学中对深层阅读能力的培养是至关重要的。
一、培养学生深层阅读能力的重要意义
如今，虽然我国实施了教育改革，但是很多学校的高中英语教学依旧是为了应对考试。这种教学模式不仅无法提高学生的学习兴趣，还会导致学生的英语学习能力降低。所以，高中学校的英语教师一定要注意这一点，即按照新课程标准来培养学生的深层阅读能力。在具体培养的过程中，一定要不断地提高学生的抽象思维能力，学习思考问题的方法。在此基础上还要让学生能够进行自我探究学习，让他们可以真正走进英语、学习英语。除此之外，高中英语教师还可以采用趣味英语课堂构建的方式，帮助学生提高英语阅读能力，使他们对英语学习的兴趣从课内延伸到课外。
二、培养学生深层阅读能力的重要途径
（一）树立学习目标，梳理知识框架
如今，英语课堂上，学生对于学习英语不仅没有兴趣，甚至存在厌烦的心理。所以，英语教师要想培养学生的深层阅读能力，就一定要解决这一问题。在具体的实践过程中，首先，教师要提前对英语课文的内容进行备课，并且标记出英文课文的重难点，明确这篇文章的学习目标，整合文章的框架；其次，在课堂上，可以先向学生提出问题，之后让学生带着框架与问题进行阅读，这样学生就是有目的的阅读，可以达到提高深层阅读能力的作用；最后，教师可以让学生在课堂上发言，表达自身对该文章的了解，以此来加深学生的记忆与阅读能力。
（二）注重对英语课堂的设计，优化课堂结构
要想培养学生英语深层阅读能力，教师还应该注重对英语课堂的设计，优化整合课堂结构。在具体的实践过程中，首先，在课堂上，教师一定要以学生为主体，自己为辅助，这样可以有效提高学生的注意力并发挥他们的阅读潜能 ；其次，教师在课堂上还可以设计情节，比如，让几个学生进行英语文章的对话，这样不仅可以提高他们的兴趣，还有利于他们对英语阅读的理解，达到事半功倍的效果；最后，教师还可以将学生进行小组分类，让他们互相进行英语文章的閱读，并交流自己的认识，以此来提升他们的阅读能力。
（三）了解文章背景，抓住文章的核心内容
要想培养学生的英语深层阅读能力，教师还应该让学生了解文化背景，以此来抓住文章的核心内容。所以，在具体的教学实践过程中，首先，教师在课堂上可以带领学生一起阅读文章的文化背景；其次，将课文内容与文化背景联系起来，这样不仅可以提高学生的阅读能力，也可以加深他们对文章理解的透彻度；最后，在对文章背景有所了解后，还要引导学生对文章的核心内容进行探究，从而达到预期的效果。
（四）养成阅读习惯，制订相应的学习计划
要想培养学生的英语深层阅读能力，还需要养成良好的阅读习惯，并制订相应的学习计划。因此，在具体的实践过程中，首先，教师除了在课堂上带领学生进行深层阅读外，也可以在课后要求学生进行阅读；其次，教师还应该对学生提出一定的要求，比如每天什么时间段进行阅读，并形成阅读习惯；最后，教师可以鼓励学生制订学习计划，从而提高他们的深层阅读能力。
综上所述，我们可以得知，在高中阶段英语教学中，提高学生的阅读能力势在必行。作为英语教师，一定要意识到阅读能力的重要性，不断改变自己的教学方式，以此来培养学生的深层阅读能力。
参考文献：
[1]袁建斌.高中英语教学中学生深层阅读能力的培养[J].家长（上旬刊），2020（7）.
[2]蒋盼盼.探究高中英语教学中深层阅读能力的培养[J].新智慧，2020（14）.
[3]张起晶.高中英语教学中深层阅读能力的培养策略[J].神州，2020（9）.
[4]吴位勇.高中英语教学中学生深层阅读能力的培养途径[J].人文之友，2020（3）.