魏书生班级管理理论学习心得体会

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  摘要:学生,作为鲜活的个体,都有自己的人生观和价值观。不论哪个时代的学生,只要他们认同你,你的管理他们才会服从,你的课堂才会更加高效。魏书生先生,在上世纪八九十年代,用“民主+科学” 征服了一批批学生,获得了他们的友谊,帮助他们获得了长远发展,也成就了自己的辉煌。
  关键词:班级管理 民主 科学
  一、关于“征服”
  作为一名80后的教育工作者,在2005年工作了之后,我拜读的第一部教育专著便是魏书生先生的《班主任工作漫谈》,说实话,通读之后,不甚明白,只能模仿一些做法,尝试着用“民主+科学”管理班级,但收效甚微。巧合的是,我尝试着用自己的一些方法和学生交心,能够获得不错的效果。最令我记忆深刻的案例是:我的第一届学生中,有名同学叫杨鹤翔,他的家离学校很近,但他坚持要住校,我同意后,他家长找我谈话,要说服我不要同意孩子的请求,我在家长那儿了解了一些情况后,在和孩子交流时,我发现他特别烦躁,并且瞪着大眼睛注视着我,我记得很清楚,我给他说的第一句话便是“人和人的交往需要互相了解,但我从来不会因为别人告诉我谁是什么样的人,就先入为主的对他产生不好的印象”,听完这句话后,我发现他的眼神柔和了许多,当他仍然坚持要住校时,我同意了,并经常利用周末时间去宿舍看他,和他交流一些学习以外的事,一学期下来,他和家长的关系缓和了许多,搬回家去住了,整整三年,我再没有在这位同学身上花费更多的精力,2008年高考成绩出来,他考了全班第二名的好成绩。我那时把这个现象称之为“交心”,并发现了这和魏书生先生的一些做法很像。
  同时,我又是一名年轻的物理教师,我发现,我所教的学生中,善于跳跃思维的学生,更合我的风格,他们对我的认可度更高,物理成绩更好;而喜欢教师一板一眼講课的学生,物理成绩总是提不起来。于是我总结为:学生需要符合自己“风格”的教师。
  直到今年4月份,学校组织我们去兰州参加“全国中小学(含中职)德育工作创新与魅力班主任专业成长高级研修班”培训学习,听王文英女士的《文英给力支招》时,我学习到了“征服”。 王文英女士正是利用自己的全面素质,对教师职业的热爱,大方张扬的性格,“征服”了自己的一批批学生,成了新时期的全国优秀班主任。我感觉,王文英女士告诉我的这个加引号的“征服”,比我之前所总结的“交心”“风格”等,更能反映我心中所想,也帮助我揭开了我一直理解不了的魏书生先生的一些做法的疑虑,魏书生先生应该是用“民主+科学”征服了自己的学生的。
  二、魏书生先生的“征服”路
  浏览魏书生先生的事迹,不难发现,他的教育历程,就是一条“征服”路。
  他首先通过阅读“征服”了自己。1965年,在他少年时代,就接触了对他此后生活发生重大影响的两本哲学书籍《辩证唯物主义纲要》《哲学讲义》。之后直到1978年他重返讲台,在这长达13年的时间里,我不知道他读了多少书,思考了多少问题,但我知道,他“征服”了自己。高万祥老师在他的《优秀教师的九堂必修课》一书映证了这一点:“有一次我问他,你早先在农村的时候,有没有想到会有今天这样的成就与辉煌。魏书生先生很认真地回答我:‘应该是想到的。’从回答中我感觉到了一种强大的自信,而这种自信便来源于阅读。”在管理班级时,魏书生先生用的是“民主+科学”,这和我当初生搬硬套的“民主+科学”不同,他用的是经过十几年深思熟虑了的,那个时期学生更需要的,“征服”了自己的“民主+科学”。
  他成功地“征服”了自己的第一届学生。1978年到1981年间,是他实践自己教育理念的关键时期,正是“民主+科学”的班级管理理念,让他仅在重上讲台第3年,便被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号。他的“民主+科学” 的班级管理理念,渗透在每一个环节中。《魏书生的学生管理》一文里记述到:“《语文报》 的副总编,去采访我们那第一届常务班长。他说:当年魏老师,就是 13 年以前根本不管我们。不管我们有坏处也有好处。坏处是开头我们不知道怎么管;好处是练得能力就出来了。‘八一’建军节慰问解放军,我们也不知道怎么慰问,所以只好自己去联系。我们常务班长找到部队领导,问人家你们愿不愿意跟学生搞联欢呢?人家说当然欢迎啦。他挺高兴回来,就领着我们全班同学练节目,到了‘八一’那天带着锣鼓,打着彩旗呀,领着这学生就去慰问解放军啦。在部队里我们演的什么相声、小品、独唱、合唱啦,人家部队演的队列和拳术、打拳。回来以后他说,他挺自豪。通过这件事增长了能力。”当时,如果第一届常务班长没有被魏书生先生“征服”,就不会有此惊人之举了!
  他“征服”了自己的历届学生,也“征服”了我的心,让我明确了自己的发展方向。魏书生先生在教育岗位工作三十余年,从他历届学生的采访实录中,不难发现,他用自己的人格魅力,付诸实践的“民主+科学”班级管理理念,“征服”了一批批学生,获得了他们的友谊,帮助他们获得了长远发展,也成就了自己的辉煌。而我,作为一名教育工作者,至今仍在自我“征服”路上前行,我要像魏书生先生那样,持一颗对教育执着的心,走好自己的“征服”路!
  参考文献:
  [1]魏书生.班主任工作漫谈[M]. 漓江:漓江出版社,2008.5-45.
  [2]高万祥.优秀教师的九堂必修课[M].上海:华东师范大学出版社,2009:4-5.
  [3]王文英.别样甘苦 另类人生[J].全国优秀班主任讲坛,2014.4-12.
  [4]宁溪学校. 魏书生的学生管理,创造德育条件,强化德育过程控制.
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