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对于小学阶段的语文教学来说，教材一直是整个教学活动的基础内容，同时也是教师的课堂知识传授的基础保障。提高对教材的掌控和利用效果，对于提高教学质量来说有着至关重要的意义。
从教材掌控的角度探讨小学语文教学质量提高的方法
【摘 要】
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对于小学阶段的语文教学来说，教材一直是整个教学活动的基础内容，同时也是教师的课堂知识传授的基础保障。提高对教材的掌控和利用效果，对于提高教学质量来说有着至关重要的意义
【机 构】
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安徽省阜阳市阜南县于集乡希望小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年7期
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