【摘 要】
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<正>一、背景介绍《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的教学要求(以下简称"课标要求")是课堂教学活动的指南,也是教学评价的尺度和标准.但在以浙教版《数学》九年
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<正>一、背景介绍《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的教学要求(以下简称"课标要求")是课堂教学活动的指南,也是教学评价的尺度和标准.但在以浙教版《数学》九年级上册第一章第1节"二次函数"为载体的"多人同课异构"式的研修活动中发现,课堂教学普遍与"课标要求"存在较大偏差.网上查阅同类课例发现也有类似现象.鉴于此,笔者在重复式观课与反思的基础上,在浙江省特级教师邬云德先生的指导下,对该课的教学进行
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