Летучий Кораблл

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20世纪末,借助语文课程和教材改革的春风,《边城》走进了中学语文教材。虽节选内容几经调整,而且始终作为自读课文编选,但依然激起了教育界极大的研究热情和教育教学实践探索。  在卷帙浩繁的研究成果中也不乏新颖深刻的见识和独特的教学实践及建议,但就笔者教学经历及大量课例观察所看,《边城(节选)》在文本阅读、文本解读及文本教学过程中不免存有很多偏离实际甚至相互抵牾之处。针对上述问题,本文对现行人教版《边城
小组合作作为当今教育教学过程中比较推崇的一种方式,在日常教学中的应用能够产生显著的效果。高中语文作为培养学生综合素质的主要科目,教师要能够不断提升教学有效性和针对性。从现阶段高中语文教学现状来分析,使用小组合作教学方法具有显著的效果,所以,高中语文教师要充分发挥小组合作的优势,构建高效的语文课堂。一、小组合作学习中的问题  学生在进入到高中以后,在思想和身体上都有了很大的变化,那么小组合作的目标是
中国自有诗就有渔,先民创画就画鱼,而把画与诗合成题诗画则起于隋唐,盛于两宋。作为鱼文化的一枝,无论是诗画渔事渔翁,还是直画活鱼,大都是画展美景诗传神韵,文图并茂两相益
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