【摘 要】
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随着新课改在小学语文课堂教学中的落实,教学需要注重学生的知识积累和能力培养,保证知识的有效教学和综合理解能力的发展。读写结合可以让小学语文教学带有活力,改变以往教学中学生被动获取的情况,从读写两个角度做知识学习和实践应用。教师要把握读写结合下自主学习,针对小学生的具体学习特点和新课标做教学设计,让阅读和写作可以相互促进,建立自主、合作、探究的教学模式,提高学习主动性,促进语文综合能力的发展。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区伊犁州特克斯县第六小学
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随着新课改在小学语文课堂教学中的落实,教学需要注重学生的知识积累和能力培养,保证知识的有效教学和综合理解能力的发展。读写结合可以让小学语文教学带有活力,改变以往教学中学生被动获取的情况,从读写两个角度做知识学习和实践应用。教师要把握读写结合下自主学习,针对小学生的具体学习特点和新课标做教学设计,让阅读和写作可以相互促进,建立自主、合作、探究的教学模式,提高学习主动性,促进语文综合能力的发展。
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