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在文化事业不断向前发展的新时代，合唱作为一种优秀的演唱形式，始终在奏放着时代旋律的最强音，激励着一代又一代人为着祖国的强盛、民族的振兴而奋斗。如何进行合唱，已不再是简简单单地唱响、唱齐、唱准的问题了，如果仅仅是为了这些，那就是对合唱功能的最大浪费，也难以把合唱推向深远的界地。所以运用合唱的教育功能、审美功能、陶冶功能，对青少年进行有效的引导、教育、启迪，意义非常重大。
一、合唱教学改革的必要性
合唱，绝不是简单、顺利的把词、曲完成，教育不了自己的合唱，别人同样也不能引起共鸣。而欣赏合唱，如果只去听、只去品其中的曲调，不去感受作品的时代、作品的背景、作品的內涵和它体现的精神，那么合唱的功能就只剩下可怜的“愉悦性”了。一堂合唱课、一次合唱实践就是一堂生动的民族精神教育、爱国主义教育、理想道德教育，在合唱中贯穿着这些方面的教育，会使学生对作品的了解更加深刻、更加全面对作品的演唱更为细腻统一。无论是合唱的社会功能还是合唱的人文功能，它的操作性较强，在充分调动教师的积极性同时，还可发动学生的主体作用。
二、合唱的社会功能和人文功能
（一）合唱的社会功能
合唱的社会功能就是合唱对人和社会所起的作用，也就是合唱自身的社会影响、社会作用以及社会价值。合唱有着极强的团结作用，能增强民族的凝聚力。合唱有助于造就完美的人，造就健康的人格。合唱艺术的出现，是人类文明发展进化的结果。自古以来，人们劳动时一唱众和的劳动号子就是一种简单的合唱形式。所以，“合唱具有最广泛的群众性和普及性，最能反映群众的心声，是最大众化的艺术。另一方面，合唱是集体歌唱，在合唱中每一个人都要使自己的声部融合在声部内，保持和谐的音响效果，个人必须融进集体并在集体的熔炉中锻造和陶冶。合唱可以凝聚一个集体的智慧和力量，体现一个民族的精神，甚至代表一个国家的形象”。
（二）合唱的人文功能
人文关系着人性和人的教养，强调以人为本，把自己作为关怀的对象，表现人在自然界的地位和社会中人与人关系，以及人类可持续发展。
1.可培育学生美好情操和健全人格
合唱作为感情艺术，潜移默化地影响着人们的思想情感，列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”合唱中所含有的情感和思想，反映了不同历史时期的社会风貌。合唱是表现强烈的感情工具，所以情感因素蕴藏着音乐的真正生命。合唱使人了解自己;提高人的信心;激发人对真理的追求。
2.培养学生集体情感和团队精神
在日本，中小学校里唱的歌都是合唱，没有独唱，主要是为了培养学生的团队精神。日本在总结自己的经济繁荣时，发现有五个原因，其中第五个原因就是开展和推广合唱运动，培养集体团队精神。日本广播合唱团的标语是：只有我们，没有我。意思是把自己的力量发挥到顶点，融于集体。合唱团少一个人变化不大，但一个人却代表不了合唱团。合唱具有很强的感染力和很强的滲透力。对学生的未来发展极为有利。
3.培养学生创造力和想象力
合唱具有鲜明的立体和声结构，广泛的想象空间，置身于合唱之中，犹如置身于星光无限的宇宙之中，必然会扩展学生的创造思维，增强学生的想像力，使每一个学生潜能得到开发。合唱还能刺激人的想象，培养人的想象力，如我们演唱或欣赏贺绿汀的《游击队歌》时，脑海中就会不自觉的出现一群乐观、机智、勇敢、活跃在高山、平原上的抗日游击战士形象。
4.合唱的激励效能
合唱能把大家聚在一起，产生一种集体的氛围，而这种集体氛围中所包含的丰富多彩的形式和内容，不断地刺激参与者、产生某些情绪体验，如慷慨激昂，忧郁愤懑，使参与者的精神、思想、意志也在此氛围中受到感染刺激，从而产生某种表现集体意志的欲望，这种效能一般表现在需要统一集体意志、集体行为的时候，它可以使大家行动一致，步伐统一，使各种分力合成一股巨大的合力。抗日战争、抗美援朝时期，在一些鼓舞民族士气的合唱的传播和影响下，曾使中国亿万万同胞团结起来，共同抗击外来侵略。一曲“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”的志愿军战歌，鼓舞和激励了中国人民志愿军将士打败了当时在经济、军事上最强大的美帝国主义。现代化建设时期，《祖国颂》等一批表现伟大祖国蒸蒸日上的合唱歌曲，激发了人民爱祖国、爱家乡、爱社会主义的热情，从而坚定了为建设祖国、建设家乡贡献力量的信念和意志。
合唱艺术要求声音上要协调、均衡、谐和及音量、音色和速度上形成色调。合唱教学不应单单是技巧上、声音上的和谐统一，发挥合唱的教育价值，社会价值。培养合唱的团结统一的精神要比合唱本身单独的演唱价值更为昂贵。合唱过程中需要在情感上、心理上、时间和空间上、想象上、风格上理解上等诸多方面进行有效融合。使之更趋于完美性、艺术性、感染性，欣赏性、教育性。小学生是青少年的主体，充分利用合唱艺术手段对青少年进行教育、启发、引导和培养，对规范青少年的道德、精神、思想和行为的意义非常重大。青少年是国家建设的未来，未来的人才缺乏的更多的则是德才兼备、具有昂扬的民族精神，强烈的爱国热情，奋发向上的团结精神。而不是极力地追求个人的名利，狭隘、自私，置国家、民族的利益不顾。人心涣散，狭隘自私的民族最终要走向灭亡。培养合唱精神就是培养广大青少年的团结精神，培养他们具有民族气节，从国家、民族、社会、集体的角度去看问题，个人利益服从国家利益、民族利益、社会利益、集体利益。对合唱教学的价值、精神的研究与实践，寓教于乐中，既能培养青少年的审美能力、音乐综合素养，又能因地制宜，有的放矢的运用合唱这一载体对青少年的合唱精神进行培养和熏陶。
一、合唱教学改革的必要性
合唱，绝不是简单、顺利的把词、曲完成，教育不了自己的合唱，别人同样也不能引起共鸣。而欣赏合唱，如果只去听、只去品其中的曲调，不去感受作品的时代、作品的背景、作品的內涵和它体现的精神，那么合唱的功能就只剩下可怜的“愉悦性”了。一堂合唱课、一次合唱实践就是一堂生动的民族精神教育、爱国主义教育、理想道德教育，在合唱中贯穿着这些方面的教育，会使学生对作品的了解更加深刻、更加全面对作品的演唱更为细腻统一。无论是合唱的社会功能还是合唱的人文功能，它的操作性较强，在充分调动教师的积极性同时，还可发动学生的主体作用。
二、合唱的社会功能和人文功能
（一）合唱的社会功能
合唱的社会功能就是合唱对人和社会所起的作用，也就是合唱自身的社会影响、社会作用以及社会价值。合唱有着极强的团结作用，能增强民族的凝聚力。合唱有助于造就完美的人，造就健康的人格。合唱艺术的出现，是人类文明发展进化的结果。自古以来，人们劳动时一唱众和的劳动号子就是一种简单的合唱形式。所以，“合唱具有最广泛的群众性和普及性，最能反映群众的心声，是最大众化的艺术。另一方面，合唱是集体歌唱，在合唱中每一个人都要使自己的声部融合在声部内，保持和谐的音响效果，个人必须融进集体并在集体的熔炉中锻造和陶冶。合唱可以凝聚一个集体的智慧和力量，体现一个民族的精神，甚至代表一个国家的形象”。
（二）合唱的人文功能
人文关系着人性和人的教养，强调以人为本，把自己作为关怀的对象，表现人在自然界的地位和社会中人与人关系，以及人类可持续发展。
1.可培育学生美好情操和健全人格
合唱作为感情艺术，潜移默化地影响着人们的思想情感，列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”合唱中所含有的情感和思想，反映了不同历史时期的社会风貌。合唱是表现强烈的感情工具，所以情感因素蕴藏着音乐的真正生命。合唱使人了解自己;提高人的信心;激发人对真理的追求。
2.培养学生集体情感和团队精神
在日本，中小学校里唱的歌都是合唱，没有独唱，主要是为了培养学生的团队精神。日本在总结自己的经济繁荣时，发现有五个原因，其中第五个原因就是开展和推广合唱运动，培养集体团队精神。日本广播合唱团的标语是：只有我们，没有我。意思是把自己的力量发挥到顶点，融于集体。合唱团少一个人变化不大，但一个人却代表不了合唱团。合唱具有很强的感染力和很强的滲透力。对学生的未来发展极为有利。
3.培养学生创造力和想象力
合唱具有鲜明的立体和声结构，广泛的想象空间，置身于合唱之中，犹如置身于星光无限的宇宙之中，必然会扩展学生的创造思维，增强学生的想像力，使每一个学生潜能得到开发。合唱还能刺激人的想象，培养人的想象力，如我们演唱或欣赏贺绿汀的《游击队歌》时，脑海中就会不自觉的出现一群乐观、机智、勇敢、活跃在高山、平原上的抗日游击战士形象。
4.合唱的激励效能
合唱能把大家聚在一起，产生一种集体的氛围，而这种集体氛围中所包含的丰富多彩的形式和内容，不断地刺激参与者、产生某些情绪体验，如慷慨激昂，忧郁愤懑，使参与者的精神、思想、意志也在此氛围中受到感染刺激，从而产生某种表现集体意志的欲望，这种效能一般表现在需要统一集体意志、集体行为的时候，它可以使大家行动一致，步伐统一，使各种分力合成一股巨大的合力。抗日战争、抗美援朝时期，在一些鼓舞民族士气的合唱的传播和影响下，曾使中国亿万万同胞团结起来，共同抗击外来侵略。一曲“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”的志愿军战歌，鼓舞和激励了中国人民志愿军将士打败了当时在经济、军事上最强大的美帝国主义。现代化建设时期，《祖国颂》等一批表现伟大祖国蒸蒸日上的合唱歌曲，激发了人民爱祖国、爱家乡、爱社会主义的热情，从而坚定了为建设祖国、建设家乡贡献力量的信念和意志。
合唱艺术要求声音上要协调、均衡、谐和及音量、音色和速度上形成色调。合唱教学不应单单是技巧上、声音上的和谐统一，发挥合唱的教育价值，社会价值。培养合唱的团结统一的精神要比合唱本身单独的演唱价值更为昂贵。合唱过程中需要在情感上、心理上、时间和空间上、想象上、风格上理解上等诸多方面进行有效融合。使之更趋于完美性、艺术性、感染性，欣赏性、教育性。小学生是青少年的主体，充分利用合唱艺术手段对青少年进行教育、启发、引导和培养，对规范青少年的道德、精神、思想和行为的意义非常重大。青少年是国家建设的未来，未来的人才缺乏的更多的则是德才兼备、具有昂扬的民族精神，强烈的爱国热情，奋发向上的团结精神。而不是极力地追求个人的名利，狭隘、自私，置国家、民族的利益不顾。人心涣散，狭隘自私的民族最终要走向灭亡。培养合唱精神就是培养广大青少年的团结精神，培养他们具有民族气节，从国家、民族、社会、集体的角度去看问题，个人利益服从国家利益、民族利益、社会利益、集体利益。对合唱教学的价值、精神的研究与实践，寓教于乐中，既能培养青少年的审美能力、音乐综合素养，又能因地制宜，有的放矢的运用合唱这一载体对青少年的合唱精神进行培养和熏陶。