【摘 要】
：
给ＳＤ雄性大鼠饮用含氟化钠、亚硒酸钠及氟化钠和亚硒酸钠的水溶液８周，观察硒对氟致睾丸脂质过氧化和微量元素铜、锌、铁、硒含量改变的影响。结果表明，氟化物可使睾丸组织听脂质过
论文部分内容阅读
给ＳＤ雄性大鼠饮用含氟化钠、亚硒酸钠及氟化钠和亚硒酸钠的水溶液８周，观察硒对氟致睾丸脂质过氧化和微量元素铜、锌、铁、硒含量改变的影响。结果表明，氟化物可使睾丸组织听脂质过氧化物（ＬＰＯ）含量明显增加、铜、锌、铁含量升是硒含量降低。同时补硒对氟诱导的睾丸脂质过氧化具有明显的拮抗作用，对氟致睾铜升高和硒降低也有一定的拮抗作用，而对锌、铁含量升讥则具有明显的协同作用。因此可以认为，氟致２睾丸损害的机理与
其他文献
现如今，档案信息的管理已经成为当下的热点话题，档案信息的管理可以说对构建和谐社会有很大的促进作用，它不但可以推进我国的经济发展，而且对社会的稳定有一定的维护作用。当下，在
选用出生２～３天的昆明种小鼠，每天腹腔注射镉０．０、０．５、１．０ｍｇ／ｋｇ体重，即对照组、低镉组、高镉组。染毒４５天，每组随机抽取１０只小鼠，雌雄各半，断头后分离出大脑皮质，用高效液相色谱仪进行大脑皮质单胺类递质
多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的智力教育新理论。以多元智能理论为指导的化学教学,有利于创设适合学生发展的多元环境,使学生的个性潜能得以充分发展,学习能力、创新精神和创新能力、科学素养有明显提高。 一、多元智能理论及其内涵 加德纳认为人的智能结构由八种智能要素组成。这八种智能要素是: 第一,语言智能:个体有效运用口头语言或书写文字的能力。 第二,数理—逻辑智能:指个
【正】为了适应社会的进步与发展,职业教育必须不断提高教学质量,做到多出人才、出好人才,为国民经济和社会发展服务。在专业课教学中,应针对不同的学习内容,
一、市场营销课程案例教学法实施现状 目前,大多数中等职业学校都开设有市场营销或商务商贸专业。《市场营销学》作为主要专业课之一,学生学得好坏,将直接影响其专业素质的高低。但在学习生活中,学生参与市场营销的机会非常少,因此在教学中适当增加案例的讲解,可让学生间接接触和了解企业的市场营销活动。但在教学模式方面很多教师仍因循守旧,坚持“以教师为中心,向学生以灌输方式传授知识”。 二、“尝试教学法”与案
高校是培养人才的摇篮,伴随着信息时代的来临,社会职能的改变,对于高校的要求更加严苛,而其中各个高校图书馆的职能也在不断地改变和提升,对此,各个高校图书馆在不断提升自己
一、技工院校学生职业素质培养调查 《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》指出，高技能人才的发展目标是适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求，以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。技工院校肩负着为社会培养高素质高技能人才的重任，按照“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，培养的学生不仅应具有熟练的职业技能、持
伤寒菌Ｖｉ－外膜蛋白复合菌苗的实验研究贵州省卫生防疫站（贵阳５５０００１）张玉琼，林永根，陈策，童亦兵伤寒至今仍是第三世界国家的常见病．在这些国家许多预防措施常难以落实．而通过预防注射控制和预
用ＰＣＲ扩增技术从自然感染ＥＨＦＶ的家猪肺、心、肝、脾、肾和血液、尿液、粪便中检测到ＥＨＦＶ－ＲＮＡ，并分离到ＥＨＦＶ。提示家猪不但可自然感染ＥＨＦＶ，还可能经尿液和粪便将ＥＨＦＶ排出体外。与家猪有密切接触史人群的ＥＨＦ隐性
采用Ａｍｅｓ试验及小鼠骨髓微核试验对市售的５种氧化型染化剂进行了遗传毒性研究。所测的５种染发剂，不论有有无Ｓ９活化系统的情况下，对ＴＡ１００皆未显示出回变性。在Ｓ９活化系统存在下，有２种染发剂对ＴＡ９８有回