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在中职学校,口语是公认的难点,不仅是教学的瓶颈,也是学习的短板。分析原因,主要矛盾在于学生积极性不够,不愿意参与课堂活动,缺乏表达自信,存在“怕开口”“羞开口”的问题,久而久之就降低了口语能力,无法正确、流利地表达。对此,就要正视问题,积极改善,准确把握学生“最近发展区”,让其在支架的帮助下积极参与、主动探究,逐步掌握口语技能,促进表达能力的提升。